|
16. Одной из задач обучения является формирование умений и навыков, без которых невозможно мастерство, творческое выполнение любой деятельности. Продумайте: какие навыки вы считаете необходимым сформировать у учащихся в процессе обучения по преподаваемому вами предмету? Почему важнейшими условиями выработки навыков является наличие глубоких знаний по предмету? Как следует организовать упражнения по выработке навыков? Какие ошибки при этом часто допускают учителя? Как влияют на выработку новых навыков ранее сформированные? Какое значение для успешного овладения навыками имеет систематическое приготовление учащимися уроков, соблюдение режима дня и т.д.? 17. Для исследования закономерностей выработки навыков проведите эксперимент. Группе испытуемых предлагается таблица с изображением цифр (от 21 до 39), расположенных беспорядочно, и предлагается отыскать их в порядке возрастания числа. Опыт повторяется несколько раз. Каждый раз фиксируется время выполнения задания. Затем предлагается другая таблица, где те же цифры расположены в ином порядке. Перед испытуемым ставится та же задача и фиксируется время. На основе полученных данных проследите процесс выработки интеллектуального навыка и охарактеризуйте явление интерференции и переноса. 93 Узловые вопросы темы 1. Понятие о языке и речи. 2. Анатомо-физиологические механизмы речи. 3. Виды речи. 4. Восприятие и понимание речи. 5. Развитие и расстройства речи. 6. Общение как процесс и его функции. Основные психологические понятия по теме Афазия — нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга. Внутренняя речь — особый вид беззвучной речевой деятельности человека, характеризующийся предельной свернутостью грамматической структуры и содержания. Является основным инструментом мышления. Диалогическая речь — вид речи, при которой в равной степени активны все ее участники. Знак — материальный, чувственно воспринимаемый предмет, явление или действие, выступающий в процессе познания и общения в качестве заме- VI. РЕЧЬ И ОБЩЕНИЕ стителя другого предмета или явления и используемый для получения, хранения, преобразования и передачи информации. Знаковая система — набор знаков, объединенных общими правилами их взаимосвязи и практического использования. Коммуникация (в психологии) — передача информации посредством языка и других знаковых средств. Монологическая речь — высказывание, объединенное одной сложной мыслью. Общение — взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера. — 61 —
|