|
4 6О 8О 9О 23О 77 3 7,5 4 5 2О О О О 2О 5 5 9,5 6 6 2О 7О 5 2О 1О 125 25 4 8 5 -------------------------------------------------------------------------------- сумма 25О 24О 95 2О 1О х ср. 5О 6О З2 1О 1О ранг 2 1 3 4-5 4-5 О ------------------------------------------------------------------------------- Качественный анализ представленных количественных показате- лей многоаспектен. Пока же предварительно имеет смысл отметить следующее. Предложенным путем можно получать вероятностную оценку роли и значимости биографических событий в развитии личности, в ее жизнедеятельности как на данный момент времени, так и ретроспективно на тот или иной отрезок жизненного пути. Предложенным способом возможна и оценка такого биографического события как поступление в вуз, на работу на данную фирму и т.д. - насколько оно является логически последовательным на жизненном пути личности, насколько "вписывается" в его биогра- фию и вытекает из нее. Замечено, что когда поступление в вуз по ранговой оценке занимает 7-15 место, то это выступает весь- ма весомым психопрогностическим признаком нарастания труд- ностей в мотивационной сфере личности по мере ее обучения, а иногда и признаком отчисления из вуза по нежеланию учиться. Нередко это бывает у лиц уже занятых в коммерческой деятель- ности. Таким образом, количественные оценки наиболее важных биогра- фических событий самим обследуемым могут быть весьма важными для понимания конкретной личности. Эти оценки наиболее це- лесообразно давать в ранжированном виде. Гипотеза, идея о важности взаимоотношений между факторами, — 171 —
|