Вторая распространенная часть домашних заданий раннего этапа терапии - активный мониторинг и/или составление расписания видов деятельности. Цель этого - побудить пациента возобновить занятия, которые в прошлом доставляли ему удовольствие (подробно о мониторинге видов деятельности говорится в главе 12). Структура первой терапевтической сессии 65 ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ Последний элемент каждой терапевтической сессии - это обратная связь. К концу первой сессии большинство пациентов настроены по отношению к терапевту и терапии позитивно. Запрос обратной связи еще больше укрепляет раппорт и убеждает пациента в том, что терапевта волнует его мнение. С помощью обратной связи пациент получает шанс выразить, а терапевт - быстро разрешить любое возникшее непонимание. Так, иногда реакция пациента на какие-либо высказывания или действия терапевта может оказаться идиосинкразической. Поэтому вопрос, не беспокоит ли что-нибудь пациента, позволяет терапевту высказать и затем проверить свои умозаключения. Помимо вербальной обратной связи, он может предложить пациенту заполнить Отчет о проделанной работе (см. рис. 3.3). Т: В конце каждой сессии я буду спрашивать, как, по вашему мнению, прошла встреча. Это называется обратной связью. У вас есть две возможности - сказать мне об этом прямо и/или после окончания сессии заполнить в холле Отчет о проделанной работе. Я прочту его, и если будут какие-то проблемы, мы внесем их в повестку дня нашей следующей сессии. Итак, что вы думаете о сегодняшней сессии? Отчет о проделанной работе 1. Что важного вы узнали сегодня? 2. В какой степени вы можете доверять в настоящий момент своему терапевту? 3. Что беспокоит вас в сегодняшней сессии? 4. Какую часть домашнего задания вы выполнили сегодня? Насколько вероятно, что вы выполните новое домашнее задание? 5. О чем вы хотите поговорить на следующей сессии? Рис. 3.3. Отчет о проделанной работе. Copyright 1995 by Judith S. Beck, Ph. D. П: Ничего. Все было хорошо. Т: Что оказалось для вас самым важным? П: Думаю, мне станет лучше, если я разберусь со своими мыслями. — 77 —
|