Сострадание. Наивысший расцвет любви

Страница: 1 ... 4849505152535455565758 ... 118

Помните, что если ваша забота свободна от корысти и амбиций, то человек, о котором вы заботитесь, будет лю­бить вас вечно. А если в вашей заботе присутствуют какие-то задние мысли, то он вам этого никогда не про­стит. Вот почему дети не способны простить своих родителей. Спросите психологов, психоаналитиков практически все их клиенты — это люди, о которых в детстве слишком сильно заботились их родители. Их за­бота была корыстной, холодной, расчетливой. Они хоте­ли, чтобы в детях воплотились их собственные амбиции.

Любовь должна быть бескорыстным подарком. Как только на ней появляется бирка со стоимостью, она пре­стает быть любовью.

Сострадание в действии



Никто не может быть неэгоистичным — за исклю­чением лицемеров.

Слово «эгоистичный» приобрело осуждающий отте­нок, потому что все религии порицали эгоизм. Они хо­тят, чтобы вы были неэгоистичными. Но почему? Чтобы помогать другим...

Мне это напомнило один анекдот. Ребенок разгова­ривает с матерью, и она ему говорит: «Всегда помогай другим». Ребенок спрашивает: «Тогда что будут делать другие?» Естественно, мать отвечает: «Они тоже будут помогать другим». Ребенок говорит: «Это какая-то стран­ная система. Почему нельзя помогать себе самому, а не перекладывать это на других и создавать ненужные труд­ности?»

Эгоизм — естественное явление. Но приходит мо­мент, когда, будучи эгоистами, вы начинаете делиться. Вы можете делиться в состоянии переполняющей вас радости. Сейчас же несчастные помогают таким же не­счастным, как и они, слепые ведут слепцов. Какую по­мощь вы можете оказать? Это очень опасная идея, кото­рая существует уже многие века.

В одной школе учительница говорит мальчикам:

  • Хотя бы раз в неделю вы должны совершать хоро­ший поступок.
  • Дайте нам, пожалуйста, несколько примеров хоро­ших поступков. Мы не знаем, что это такое, — просит один мальчик.
  • Например, слепая женщина хочет перейти ули­цу — помогите ей. Это хороший, добрый поступок, — от­вечает учительница.

На следующей неделе она спрашивает:

  • Кто-нибудь из вас сделал то, что я вам говорила?

Трое детей поднимают руки.

  • Плохо, что не весь класс. Но все же хорошо, что, по крайней мере, трое мальчиков сделали что-то хорошее.

Она спрашивает первого мальчика:

  • Что ты сделал?
  • В точности то, что вы говорили: помог одной сле­пой старушке перейти улицу.
  • Очень хорошо. Да благословит тебя Господь.

Затем она спрашивает второго:

  • А ты что сделал?
  • То же самое — помог слепой старушке перейти улицу.

Такой ответ несколько озадачивает учительницу — где они нашли слепых старушек? Но город большой — возможно, они и смогли найти двух. Она спрашивает третьего, на что тот отвечает:

— 53 —
Страница: 1 ... 4849505152535455565758 ... 118