Практикум по арт - терапии

Сведения об авторе. Джулия Байере — директор курса экспрес­сивной терапии в Lesley College, Кембридж, штат Массачусетс, в те­чение семнадцати лет работала в Concordia University в Монреале, из которых девять лет возглавляла программу арт-терапевтической под­готовки, имеет богатый опыт клинической работы с детьми и подрост­ками, больными СПИДом, взрослыми клиентами, семьями.

Среди обломков разрушенного снарядами дома сидел кареглазый мальчик, он спрятался в картонной коробке и посасывал большой палец. На соседней улице среди мусора и обезображенных фасадов двое детей играли в «телефон»: разговаривали друг с другом по найденному прово­ду. Прямо за ними находились остатки того, что некогда представляло собой затейливо декорированное здание, в создании которого, по всей видимости, участвовали местные мастера. Развалины стояли за бетон­ной стеной высотой в шесть футов, дверь в стене была выбита. Полураз­рушенные и ныне оставленные их обитателями дома перемежались с новыми постройками и недавно проложенными тротуарами. Все это — и ящик, и провод, и выбитая дверь, и надежда на возвращение — стало для меня метафорами, отражающими совершенно новый опыт.

В этой статье я опишу мою работу в качестве сотрудницы Ближнево­сточного Культурного и Образовательного Фонда Канады. Осуществля­емый Фондом проект был направлен на помощь детям и финансировал­ся Канадским Министерством Здравоохранения. Он предполагал оказа­ние разных видов профессиональных и парапрофессиональных услуг консультативного и обучающего характера специалистами, занятыми в сфере психического здоровья и образования населения Западного бере­га реки Иордан и сектора Газа. В рамках проекта приоритетный харак­тер имели различные мероприятия, осуществлявшие психологическую поддержку палестинских детей и их родственников, перенесших психи­ческую травму, вызванную массовым насилием и выступлениями Анти-фады. Местными партнерами фонда, способствующими осуществлению мероприятий проекта, являлись участники общинной программы психи­ческого здоровья сектора Газа, представители Палестинского центра психологического консультирования, Университета Бир Зейт, Бетле-хемской детской клиники, а также специалисты группы «Врачи без гра­ниц» из Енина и Хевр'она. Проект включал в себя программу культурного обмена, в которой участвовали: Образовательный и развивающий центр Туфаха, Ассоциация свободной мысли и культуры Хана Иниса, началь­ная школа для девочек Нуссерира, начальная школа Абу Тур, школа Эль-Бирех (Западный берег), восемь канадских школ, несколько начальных и средних школ из провинции Онтарио, школа Денс из форта Норман (северо-западные территории Канады). Программа культурного обмена была связана со стимулированием прямых контактов между детьми, со­зданием условий для их свободного самовыражения и эмпатической ком­муникации посредством разных видов искусств, помогающих в преодо­лении культурного и языкового барьера, в осознании общечеловеческих ценностей и тех потребностей, устремлений, страхов и горестей, кото­рые разделяют дети и взрослые разных культур и национальностей.