|
работать в лечебном учреждении или специализированной школе в качестве арт-терапевта или арт- педагога; по возможности иметь квалификацию арт-педагога либо диплом о художественном образовании; обладать опытом работы в области художественной педагогики, психологии или психоанализа; иметь определенное понимание предмета и задач арт-терапевтической работы (при этом кандидат должен был изложить свои взгляды по этому пункту, с тем чтобы совет ассоциации мог оценить их; данная практика была прекращена в 1984 г. из-за опасения многих кандидатов по поводу того, что Глава 2. Истории apm-mc.punuu u арт-терапчвтичесхое образование33 заявленное своеобразие их позиций может повлиять на решение совета о принятии их в члены Ассосциации). Как видно из перечисленных требований, с самого начала своей деятельности ВААТстремилась ориентироваться на достаточно высокие профессиональные стандарты. Большое внимание уделялось тому, какую работу проводили кандидаты в лечебных учреждениях. Высказывались опасения, что ряд художников, имеющих очевидные психологические проблемы, будут пытаться заниматься арт-терапевтической работой, желая таким образом поправить свое здоровье. Весьма настороженно члены ЙЛЛГотносились и к разного рода «психотерапевтами и «целителям» — представителям набиравшего в 1960-е гг. движения «за развитие человеческого потенциала» — поскольку многие из них не имели достаточной профессиональной подготовки. Несомненно, что цели и задачи первых профессиональных объединений арт-терапевтов отражали их полиции и в определенной мере позволяли более четко обозначить содержание их деятельности. Поэтому имеет смысл их перечислить. Так, в качестве своих основных задач, утвержденных во время инаугурации в январе 1966 г., ВААТпризнала следующие (цит. по: D. Waller, 1991, р. 113-114): всячески способствовать сохранению психического и физического здоровья граждан, используя в первую очередь изобразительное искусство и другие виды творчества в качестве психотерапевтического инструмента; защищать интересы членов ассоциации и содействовать реализации тех инициатив, которые предлагаются ее советом; содействовать развитию идей, касающихся здоровья граждан и арт-терапии, а также отстаивать взгляды членов ассоциации в различных государственных институтах, с которыми соприкасается арт-терапия, а также перед обществом в целом; способствовать сотрудничеству членов ассоциации с другими общественными организациями в ее интересах; поддерживать специалистов в их стремлении заниматься арт-терапией, разрабатывать и проводить учебные программы для таких специалистов, а также отстаивать соответствующие стандарты профессиональной компетентности в сообществе коллег и единомышленников. — 38 —
|