Использование «Песочной магии» в работе с людьми с психотическими расстройствами, которые всегда готовы вернуться к своему раннему травмирующему опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме, может оказаться неэффективным из-за их неспособности интегрировать и осмысливать свои переживания. «Песочная магия» может использоваться как моно-техника - единственная в процессе работы с клиентом, так и в качестве одной из вспомогательных методик в сочетании с другими психотерапевтическими техниками. Применение «Песочной магии» в качестве единственной техники допустимо в ситуациях, когда необходимо:
Как вспомогательный инструмент методика может быть использована в рамках изотерапии, сказкотерапии, музыкальной и игровой терапии. В этом случае «Песочная магия» позволяет установить контакт с клиентом, получить необходимую диагностическую информацию для дальнейшей психотерапевтической работы, вывести на уровень сознания подавляемое личное бессознательное и тем самым облегчить процёсс психотерапии или психологического консультирования. Закономерно возникает вопрос, возможно ли применение «Песочной магии» специалистам^ без психологического или психотерапевтического образования - педагогами, врачами и родителями. Ответ, скорее отрицательный. Поясним на примерах. Во-первых, специалист, не компетентный в области развития и функционирования психических процессов и состояний, не сможет эффективно проанализировать полученную в ходе консультации символично оформленную информацию. Во-вторых, дилетантское применение методики может быть опасным при работе с клиентами, имеющими неустойчивую психику или выраженные эмоциональные расстройства. При этом самовыражение клиента, как правило, сопровождается высвобождением сильных эмоций, и в этом случае необходимо участие квалифицированного специалиста. И, последнее, при использовании методики в психотерапевтических целях консультанту без специального образования трудно понять, какие именно аспекты применяемого воздействия вызывают наблюдаемые позитивные изменения. Это в свою очередь затрудняет планирование психотерапевтической работы. — 5 —
|