|
Я охотно согласилась. Кто же, как не я? Как софисты считали себя специалистами по мудрости, так и я считала себя специалистом по прошлому, а, заодно, и по настоящему, так как вот уже лет 18 преподаю предмет, обозначенный аббревиатурой «ИМК». Читается это как История Мировой Культуры... Более того, я отнеслась очень ответственно к своей задаче. Я даже тезисы написала, сидя на берегу моря. Все складывалось очень логично и красиво, но вот беда - вернувшись домой, я заглянула в блокнот с тезисами и... ничего не поняла! Было похоже, что тема не выбрала меня. Знаете, как это бывает - хоть тресни, а, если это не твое, так ничего и не выйдет. Я пыталась забыть. Но обидно же!!! Я начала злиться: что за дурацкая тема - откуда я знаю, как чье-то прошлое влияет на чье-то настоящее? Тут в себе разобраться бы, - думала я, ворочаясь и пытаясь уснуть... «Вот с этого и начни», - тут же услужливо подсказал внутренний голос. И как будто открылись шлюзы, как будто именно этого и ждала моя память. ое прошлое хлынуло на меня лавиной - запахами, чувствами, звуками, ртинками, голосами и лицами моих учеников и коллег. 83 Доминирующим был запах табачного дыма. Курили мы все. Мы - это Лаборатория, иными словами - группка людей, которая пыталась выстроить гуманитарный курс в крошечной, похожей на скворечник, гимназии. После уроков мы собирались и до вечера спорили о наших курсах. Поздней ночью -книги, подготовка к урокам. Утром мы шли на уроки - на свои и друг к другу. А потом опять обсуждения и споры. Чувства... У меня их было два: ужас, когда я шла на урок, и восторг, когда урок удавался. Впрочем, это было далеко не всегда. Рядом с моим курсом были ещё история искусств, зарубежная литература, просто история. Так что мне оставалось из всей художественной культуры только ритуалы и мифы. И философы, когда начиналась Античность... Прямо скажем, не разгуляешься. Ах, как дружно, радостно мы жили. Правда, часть семей распалась, мало кому из домашних нравилось это всеобщее помешательство. Мы звонили друг другу среди ночи: «Я не знаю, как начать урок о Египте». «Я бы начал с того, что нарисовал бы на доске овал». Мы уже не звоним друг другу, но каждый раз, начиная Египет, я рисую овал на доске как маленький символ прошлого... Заканчивая год, мы, наконец, понимали, как именно нужно было бы выстроить курс. Уверенности прибавлялось. Одиночество пришло в середине пути. Мой курс имел второе название - Духовные искания человечества. Нам хотелось, чтоб у наших детей появлялись Собеседники во Времени. И они появлялись. И у детей, и у меня. А Собеседники в настоящем исчезали. И я исчезала для них. — 78 —
|