|
Для музыкотерапии в оборудование кабинета включаются различные музыкальные инструменты (фортепиано, струнные, духовые, ударные) — так, чтобы ребенок тоже мог выбрать подходящий. Кроме того, при музыкотерапии используют технические средства воспроизведения музыкальных произведений. Музыкальные инструменты и технические средства могут понадобиться и для танцетерапии, и для различных драматизации, а так- 215 же в том случае, если используются суггестивные приемы, некоторые виды поведенческого тренинга, рисование под музыку. Для имаготерапии и вообще для терапии средствами драматического искусства желательно иметь наборы театральных костюмов, ширму, марионетки, би-ба-бо, материалы и инструменты для изготовления несложных костюмов. Для библиотерапии потребуется соответствующая литература. В идеале кабинет делится на рабочее пространство и «чистую зону», предназначенную для общения с детьми после завершения работы. Но можно просто отодвинуть ненужные рабочие места и расположиться на стульях. Соответственно мебель должна быть легкой. Желательно также иметь подсобное помещение для хранения детских работ, документации, психодиагностических методик. Вопросы для самостоятельной работы 1. Назовите виды арттерапии и раскройте их коррекционное и терапевтическое воздействие на человека. 2. Покажите, какое место в системе психокоррекционной помощи детям с проблемами в развитии занимают арттерапевтические методики. 3. Раскройте основные принципы психокоррекционной работы с детьми с проблемами в развитии. 4. Охарактеризуйте диагностические подходы к изучению личности ребенка с проблемами в развитии. 5. Раскройте арттерапевтические методики, которые могут использоваться в специальном дошкольном образовательном учреждении. 6. Охарактеризуйте арттерапевтические методики, применяемые в практике психолога, работающего в специальной школе. 7. Опишите оборудование кабинета психолога и пособия, необходимые для проведения арттерапевтических методик с детьми с различными проблемами. ЛИТЕРАТУРА К разделу I Абрамян Д.Н. Общепсихологические основы художественного творчества. - М., 1995. Андреев А.Л. Место искусства в познании мира. — М., 1980. Античная музыкальная эстетика. — М., 1960. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. — М., 1994. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М., 1966. Бехтерев В.М. Избранные произведения. — М., 1958. Вальчихина М.Д. Почему музыка лечит? // Химия и жизнь. — 1987. — №11. Выготский Л.С. Психология искусства. — М., 1968. — 199 —
|