Огонь у порога

Учитель есть Магнит, таящий в себе те энергии, ко­торые находятся в нашей гамме достоинств. На основании этого родства происходит притяжение, устремление к сли­янию с энергиями Учителя. Чем лучше становимся мы, чем более совершенствуется качество наших положитель­ных энергий, чем быстрее и успешнее завершается транс­мутация наших темных свойств, чем больше наше мыш­ление отвечает качеству мышления Учителя, тем ближе приближаемся мы к Источнику наших светлых сил. Так в основе совершенствования лежит приближение к Учи­телю. Если мы говорили прежде, что совершенствование есть цель и смысл жизни, то теперь мы может уточнить это представление понятием Учителя.

Мы знаем, что магнитное притяжение создает канал, по которому силы Ведущего Магнита передаются сущности ученика, питая устремление и трансмутируя отрицатель­ные свойства. Напрячь это устремление сознательно — это значит сотрудничать с Магнитом, это значит облегчить ток, это значит развернуть возможности своих светлых энергий — предельно.

Мы знаем, что в основании тонких энергий лежит самоотверженность и созидательное творчество. Направ­ляя самоотверженно гамму достоинств на созидание, мы утверждаем тождественность с действиями Учителя, ко­торая вызывает усиленный приток сил и с ним усиленное притяжение. Взаимоотношение ученика и Учителя напо­минает паровую машину — получение и отдача. Там, где нет отдачи, там не может быть получения; там, где нет отдачи, там нет продвижения вперед, там нет продвиже­ния к Учителю. Представим энергию мужества: насколько оно будет возрастать отдачей; но вот по самости мужество направлено на помощь "оскорбленному самолюбию" — можно ли ожидать дальнейший приток?

Вместившие понятие Учителя горят желанием скорейшей встречи, но эта встреча зависит от возрастания наших светлых сил, а возрастание светлых сил зависит от правильной отдачи. Если этот принцип соблюден, то движение к Учителю скорейшее.

Мы уже убедились, как возрастание наших светлых свойств вызывает одновременное напряжение темных, когда темные свойства, движимые вперед, выявляются для трансмутации. Естественно, что усиление отрицательных магнитов, вызывая усиленный магнетизм, привлекает и токи отрицательных энергий. Так не только Учитель яв­ляется устремившемуся, но и враг. Об этом исчерпывающе говорится в книге "Иерархия" (§47):

"Помните закон тяготения и противодействия. Стой­кость проистекает из тяготения и напряженность - из противодействия. Тяготение по линии Иерархии ко Мне и противодействие от врага к прославлению. Так Учитель и враг суть камни краеугольные.