Резервы здоровья наших детей

развитию малышей. Ученые США провели такой интересный эксперимент. Шесть

храбрых мам согласились учить своих новорожденных ребятишек ходить. Они

"ставили" их на стол, а фактически просто держали их под мышки и шли тихонько

вдоль стола так, чтобы малыши сначала только касались стола ступнями ног, но

этого было достаточно, чтобы работал "шаговый рефлекс" и ножки переступали по

столу. Головка ребенка при этом была опущена на грудь, это "ходьбе" не

мешало. Упражнения сначала длились всего по одной минуте трижды в день.

Вскоре малыши уже начали хорошо переступать ногами, и матерям не нужно было

держать их на руках, они лишь помогали детям сохранять вертикальное

положение.

В результате малыши начали ходить самостоятельно в в шесть-семь месяцев, а их

контрольные сверстники, лежавшие в это время запеленатыми в кроватках, только

в двенадцать, как полагается всем "нормальным" детям. Но удивило ученых не

столько их раннее овладение ходьбой, сколько другое обстоятельство - эти

шестеро малышей сильно обгоняли сверстников и в умственном развитии.

Теперь известно, что можно успешно использовать плавательный рефлекс

новорожденных и научить плавать детишек с первых месяцев жизни. И опять

внушительные статистические данные: более шестисот детей, научившихся плавать

раньше, чем ходить, превышали по умственному развитию детей, не обучавшихся

плаванию в столь раннем возрасте.

Таким образом, если не заставлять малыша в первые месяцы жизни лежать

завернутым в кроватке, если не ждать, пока исчезнут (это происходит примерно

через три месяца) врожденные рефлексы, а попытаться их использовать и

развить, тогда малыш будет успешно развиваться не только физически, но и

умственно. Видимо, при овладении ходьбой, плаванием и "гимнастикой"

совершенствуются не только соответствующие отделы мозга, но и все другие.

Может быть, в этом возрасте овладение движениями и есть один из главных видов

умственной работы малышей?!

МАЛЫШ И ТЕ, КТО С НИМ РЯДОМ

Б.П.: В начале своего родительского пути мы даже и предположить не могли, что

первый год человека - это год запуска всех его возможностей к развитию, всех

способностей - как бы стартовая площадка будущей жизни человека. Не

преувеличение ли это? Ведь речь идет всего-навсего о первом годе жизни

малыша. Нет, не преувеличение! Теперь-то мы твердо знаем: развитие

способностей ребенка, даже его характера, во многом зависит от того, что он

узнает на первом году жизни, как он это делает, какой способ общения с ним