|
Сапогова Е. Е. Ребенок и знак. Психологический анализ знаково-символической деятельности дошкольника.— Тула: Приок. Кн. изд-во 1993.- 264 с. ISBN 5—7639—0503—2 Тульский государственный педагогический институт им. Л. Н. Толстого, 1993 Рецензенты: действительный член Академии народного образования России доктор психологических наук, профессор В. В. Давыдов; доктор психологических наук Н. Г. Салмина В работе осуществлен психологический анализ становления знаково-сим-волической деятельности в дошкольном возрасте; делается попытка построения модели ее развития как целостной системы; анализируются результаты проведенного экспериментального исследования различных уровней генеза зна-ково-символической деятельности в ее связях со становлением воображения, креативности ребенка. Особое внимание автор уделяет конкретным психолого- педагогическим задачам, касающимся освоения и использования знаковых систем в различных видах деятельности ребенка. В работе использованы оригинальные психологические методики для анализа замещения, моделирования, элементов умственного экспериментирования в дошкольном возрасте. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ........................ 5 Глава 1. Знак в философском и психологическом контекстах ..... 10 § 1. Знак и его смысловые интерпретации .......... 10 § 2. Классификационные характеристики знаков ........ 18 § 3. Атрибутивные характеристики знаков .......... 26 Глава 2. Знаково-символическая деятельность как форма отражения 34 § 1. Категория знаково-символической деятельности ...... 34 § 2. Отражение и знаково-символическая деятельность ..... 42 § 3. Знаково-символическая деятельность и построение «образа мира». 45 § 4. Знаково-символическая деятельность и формирование человеческой субъективности .................. 49 § 5. Методологические аспекты анализа знаково-символической деятельности ...................... 56 Глава 3. Знаково-символическая деятельность как система в структуре других деятельностей ребенка ................ 63 § 1. Знаково-символическая деятельность в системе других деятельностей ребенка .................... 63 § 2. Знаково-символическая деятельность как система ...... 69 Г л а в а 4. Развитие знаково-символической деятельности в онтогенезе . . 80 § 1. Подходы к анализу онтогенеза знаково-символической деятельности в работах Ж. Пиаже и Л. С. Выготского ......... 80 — 1 —
|