Общение, личность и психика ребенка

Маркс, говоря о феноменах общения, употреблял не анг­лийское слово «соттишса{юп» — «коммуникация»,а не­мецкое «Уегкепг» — термин, который в гораздо большей степени схватывает связь общения с отношениями в чело­веческом обществе (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. С. 19). (См. анализ этого словоупотребления у Г.М. Андреевой (1980а), Г.М. Кучинского (Проблема общения..., 1981), А.А. Леонтьева (1973). И наконец отождествление общения с отношениями, в особенности с взаимоотношениями, так­же искажает рассматриваемый термин; четкое отделение его от термина «взаимоотношения» имеет важное принци­пиальное и методическое значение (Я. Л. Коломинский, 1981). К последнему вопросу мы еще вернемся при рассмот­рении продуктов общения.

Итак, в ходе общения люди адресуются друг к другу в расчете получить отзвук, ответ. Это позволяет легко отде­лить акты общения от всех других действий. Если ребенок, слушая Вас, глядит Вам в лицо и, улыбаясь в ответ на Ваши ласковые слова, устремляет взгляд в Ваши глаза — можете быть уверены, что Вы общаетесь. Но вот ребенок, привле-ченый шумом в соседней комнате, отвернулся или накло­нил голову, заинтересованно рассматривая жука в траве, — и общение прервалось: его сменила познавательная дея­тельность ребенка. Общение может быть выделено из дру­гих видов активности человека в отдельный эпизод. Так бывает, например, когда люди сосредоточенно обсуждают свои отношения, высказывают друг другу мнения о своих или чьих-то поступках, действиях. У маленьких детей об­щение, как правило, тесно переплетено с игрой, исследова­нием предметов, рисованием и другими видами деятельно­сти и перемежается с ними. Ребенок то занят своим партне­ром (взрослым, ровесником), то переключается на другие дела. Но даже краткие моменты общения — это целостная активность, имеющая у детей своеобразную форму сущест­вования. Поэтому как предмет психологического анализа общения представляют собою известную абстракцию. Об­щение не сводится полностью к сумме наблюдаемых разро-ненных контактов ребенка с окружающими людьми, хотя именно в них оно проявляется и на них оно проявляется и на их основе конструируется в объект научного изучения.

24

• Общение и деятельность Общение как деятельность

Предложить определение общения — важное дело, но им нельзя ограничиться; дальше требуется дать его пони­мание. Скажем сразу же, что, рассматривая общение как психологическую категорию, мы интерпретируем его как деятельность, и потому синонимом общения является для нас термин коммуникативная деятельность.