|
Для выявления комплекса характерологических и личностных особенностей подростков, предрасполагающих их к проявлению девиаций в поведении и негативно влияющих на динамику самоактуализации, использовались тесты Айзенка и Кеттелла. Анализ данных, полученных по тесту Айзенка показал, что среди подростков с девиантными проявлении в поведении почти половина не имеет четко выраженной внешней или внутренней направленности личности. Для них характерна повышенная утомляемость, быстрая истощаемость, неустойчивость настроения, неусидчивость, нетерпеливость, что предопределяет их меньшую успешность в учебной деятельности. Такие внешние проявления как «вялость» и «лень», которые относятся многими родителями и педагогами к девиациям, выполняют у подростков группы Д функцию психофизиологической защиты, отражая слабость типа высшей нервной деятельности и выполняя важную роль в защите психики от перегрузки и расстройства. При неблагоприятной социальной ситуации развития эти особенности могут стать серьезным фактором, предрасполагающим возможность формирования у этой группы подростков акцентуации темперамента и характера по психастеническому типу. Анализ результатов, полученных по тесту Кеттелла, в первом приближении показал, что 88,3% подростка с отклоняющимся поведением считают себя более совестливыми и дисциплинированными, обладающими высоким уровнем самоконтроля над поведением, эмоциями и чувствами по сравнению с подростками группы Н; считают себя людьми, безусловно соблюдающими моральные нормы и стандарты. Отвергая свою подверженность эмоциям и чувствам, влиянию случая, обстоятельств, они предпочитают отрицать наличие в себе всего того, что, как они полагают, в глазах значимых лиц может считаться недостатком. Комплексный многофакторный анализ показывает обоснованность гипотезы о том, что для большинства подростков группы Д характерно некоторое искажение образа мира действительности и образа Я, связанное с неосознаваемым действием защитных психологических механизмов. Ведущим психологическим фактором, лежащим в основе искажения образа мира и образа Я у подростков, является недостаточная развитость высших форм мышления (логического, абстрактного), и «слабость» типа высшей нервной деятельности, что определяет пониженный уровень самоконтроля, неустойчивость поведения, его ситуационную обусловленность, ригидность форм. При неблагоприятных условиях в социальной ситуации развития это может привести к глубокому противоречию между образом подростка группы Д в его собственном восприятии и его образом в восприятии педагогами и близкими. В конфликтных ситуациях это противоречие может выглядеть для подростка неразрешимым и выступать в качестве важнейшего фактора, предрасполагающего его к девиантным проявлениям в поведении. Демонстрируемая подростками и группы Д и группы Н гиперсоциальность часто отражает не столько осознанное и твердое намерение быть, сколько неосознанное желание казаться, представить себя в более выгодном свете, скрыть свои истинные побуждения и реальное Я. Сопоставление результатов, полученных по тестам Айзенка, Кеттелла и САМОАЛ показывает, что демонстрация подростками с отклоняющимся поведением гиперсоциальной направленности интересов приводит к подавлению ими собственной спонтанности и сдерживанию самоакатуализации. — 13 —
|