Родительство как психологический феномен

• Представления молодежи о родительстве в большей степе­ни зависят от его образа в родительской семье и социокультурных стереотипов.

• Родительство в полных (нуклеарных и ненуклеарных) се­мьях с разным количеством детей (однодетные, двухдетные, мно­годетные) имеет свои особенности.

• Иерархическая структура родительства в неполной (мате­ринской) семье имеет свои особенности, в силу которых такая семья может приобретать дополнительные компенсаторные воз­можности и повышать свой воспитательный потенциал.

• Воспитательный потенциал семьи базируется на родитель­ской любви, обусловлен родительскими позициями и определяет­ся через детско-родительские отношения.

• Психологическое сопровождение родительства как направ­ление, т. е. возможное поле деятельности психолога, ее содержа­ние, включает:

• сопровождение естественного развития личности ребенка в семье;

• психологическое информирование родителей;

• поддержку семьи в трудных, кризисных и экстремальных си­туациях;

• психологическое ориентирование процесса семейного воспи­тания.

Как технология, т. е. реальный целенаправленный процесс в общем пространстве деятельности психолога с конкретным содер­жанием, формами и методами работы, соответствующими задачам конкретного случая; Психологическое сопровождение родительства - это комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных мер, представленных разными психологическими методами и приема­ми, которые осуществляются в целях обеспечения оптимальных социально-психологических условий для развития родительских чувств и родительской ответственности, формирования гибких родительских позиций и родительского отношения, становления ро­дителей полноценными субъектами семейного воспитания.

10

Эта технология отличается от других следующими особенно­стями:

• позицией психолога и других субъектов сопровождения;

• способами взаимодействия и разделением ответственности;

• приоритетами видов (направлений) деятельности психолога в работе с родителями;

• стратегическими целями: развитием личности родителя как субъекта семейного воспитания;

• критериями эффективности работы психолога в терминах субъектности личности, связанной с принятием родительской от­ветственности.

Новизна исследования: состоит в изучении феномена роди­тельства как интегральной психологической структуры, выявле­нии динамики и функций родительства (материнства и отцовства), разработке концептуальной модели родительства как психологи­ческого феномена, разработке психологического сопровождения родительства.