Родительство как психологический феномен

Однако при всей значимости этого института родительство как психологический феномен исследовано недостаточно. От­дельные психологические компоненты родительства (психология материнства в период ожидания ребенка, родительское отноше­ние, детско-родительское взаимодействие, стили семейного вос­питания и др.) изучаются в отрыве от остальных компонентов его структуры и вне динамики. Формирование и функционирование родительства нуждается в психологическом сопровождении.

8

Цель исследования: рассмотреть родительство как интеграль­ное образование личности родителя (отца/матери), описать его феноменологию, факторы формирования, разработать методы диагностики и технологии психологического сопровождения.

Задачи исследования:

• определить психологическую сущность родительства (мате­ринства и отцовства);

• выявить социально-психологические факторы и условия формирования родительства;

• изучить феномен родительства как интегральное психоло­гическое образование личности;

• разработать концептуальную модель родительства как пси­хологический феномен;

• Разработать психологическое сопровождение родительства;

Методы исследования: психосемантические, психодиагности­ческие и математико-статистические методы, теоретическое мо­делирование. Исследование основано на системодеятельностном и феноменологическом подходах.

Общая гипотеза: родительство как психологический феномен является интегральным психологическим образованием личности, которое в развитой форме включает ценностные ориентации роди­телей (семейные ценности), родительские установки и ожидания, родительские позиции, родительское отношение, родительские чув­ства, родительскую ответственность и стиль семейного воспита­ния. Каждый компонент содержит эмоциональные, когнитивные и поведенческие составляющие. Родительство проявляется как на субъективно-личностном уровне, так и на надындивидуальном уровне. Как надындивидуальное целое, родительство неотъемле­мо включает обоих супругов и предполагает осознание духовного единства с брачным партнером по отношению к своим или при­емным детям.

Основные идеи

• Формирование родительства зависит от социально-психо­логических факторов разного уровня: макроуровень — уровень об­щества; мезоуровень — уровень родительской семьи; микроуровень — уровень собственной семьи и индивидуальный уровень родителей.

9

• Анализ литературных произведений разных временных пе­риодов позволяет нарисовать модель образа родительства и дет­ства и выявить их динамику в историческом аспекте.