Родительство как психологический феномен

Динамика и функции семьи могут изменяться в зависимости от этапов ее жизнедеятельности. Существуют различные системы выделения основных этапов жизненного цикла. Наиболее извест­на система «стадий», которая принимает в качестве критерия на­личие или отсутствие детей и их возраст (Е. Duval, 1957). Дюваль выделил следующие фазы в жизненном цикле семьи:

307

— вовлечение. Встреча супругов, их эмоциональное притяже­ние друг к другу;

— принятие и развитие новых родительских ролей;

— принятие в семью новой личности. Переход от диадных от­ношений супругов к отношениям в треугольнике;

— введение детей во внесемейные институты;

— принятие подростковости;

— экспериментирование с независимостью;

— подготовка к уходу детей из семьи.

— уход детей из семьи, принятие их ухода, жизнь супругов «глаза в глаза».

— принятие факта ухода на пенсию и старости [цит. по 137].

Одним из сложнейших этапов в жизни семьи является обо­собление и уход детей из семьи. Сущность родительской заботы предполагает любовь к растущему ребенку, более того, родители должны желать, чтобы ребенок отделился от них. Здесь роди­тельское отношение претерпевает самый существенный кризис, с одной стороны, родитель стремится сохранить свою связь с ре­бенком, максимально обеспечить его безопасность, с другой — он должен не только мириться с отделением от ребенка, но и стре­миться к этому.

Низкий уровень сплоченности семьи в тот период, когда дети достигают переходного возраста, объясняется стремлением под­ростков в процессе индивидуализации добиться самостоятельности, выработать собственный стиль жизни. В то же время родители также отдаляются от подростков в своем возросшем стремлении обрести личную жизнь (Leigh and Peterson, 1987). Результатом такого одно­временного отдаления является самая низкая сплоченность семьи именно в период, когда дети достигают переходного возраста.

Исследования показали, что дистанция между родителями и подростками больше в семьях, где дети старше. Этот факт под­тверждает мысль, о том, что подростки старшего возраста актив­нее отстаивают свою самостоятельность и независимость и им требуется больше собственного жизненного пространства (Larson and Lome, 1990/

308

Таким образом, вырисовывается важная взаимосвязь между стадией развития семьи и дистанцией в отношениях между ее чле­нами. Такое заключение становится более очевидным в работе Ларсона и Лоу (Larson and Lome, 1990), обнаруживших, что дис­танция в отношениях между подростками старшего возраста и их родителями примерно на 70 % больше дистанции между родителя­ми и подростками помладше.