Родительство как психологический феномен

Материнская любовь обеспечивает идентификацию как меха­низм развития личности, в процессе которой происходит эмоцио­нальное и иное самоотождествление ребенка с матерью, а позднее с группой, образом.

В. С. Мухина (1985) различает два вида идентификации: /. Интериоризационная идентификация — обеспечивает «при­своение» и «вчувствование» в другого.

2. Экстрариоризационная идентификация — обеспечивает пере­нос своих чувств и мотивов на другого.

В процессе идентификации отношений между матерью и мла­денцем у ребенка начинает вырабатываться паралингвистическая знаковая система. Новорожденный ребенок современного чело­века сохранил этологические признаки лица, которые обуслов­ливают возникновение защитных форм поведения у его матери. Кроме этого, у младенца очень быстро вырабатывается паралинг­вистическая знаковая система (мимика, особенно улыбки, жесты, восклицания и так далее) [101]. Такие образования формируются на врожденной основе через присвоение ребенком идентифици­рующего поведения взрослого. Так, уже в первые недели жизни ребенок способен подражать некоторым мимическим действиям, которые ему демонстрируют. С первых недель появления на свет ребенка учат эмоционально-выразительному отождествлению с другим человеком.

207

Эта элементарная знаковая система, которой овладевает ребе­нок, стимулирует определенные реакции у матери - она начинает пользоваться детской мимикой и жестами для общения с ребен­ком. Мать и младенец отождествляют средства общения и дости­гают определенной степени идентификации. Ребенок сам начина­ет побуждать мать на улыбки и воспроизведение его жестов. Здесь мы наблюдаем отношения развивающейся взаимной идентифика­ции, которая обеспечивает формирование у ребенка базального чувства доверия сначала к матери, а позднее и к миру взрослых в целом (К. Хорни, 2001).

Таким образом, мать выступает в качестве посредника, со­единяющего ребенка с окружающим миром, именно она подго­тавливает предпосылки для эмоциональной связи с ним. Мать по­средством любви способствует возникновению у ребенка чувства доверия к миру, что необходимо для его нормального психическо­го развития и является основой для формирования отношения к окружающим людям.

Мать способствует развитию у ребенка «социального интере­са» (А. Адлер, 1999). Мать, контакт с которой является первым в жизни ребенка, оказывает на него наибольшее влияние, прилагает огромные усилия к развитию социального интереса, который воз­никает в их отношениях. Задача матери состоит в воспитании у ребенка чувства сотрудничества, стремления к установлению вза­имосвязей и товарищеских отношений. В идеале истинная мате­ринская любовь - это любовь, сосредоточенная на благополучии ребенка, а не на собственном материнском тщеславии. Эта здоро­вая любовь проистекает из настоящей заботы о людях и дает воз­можность матери воспитывать у своего ребенка социальный ин­терес. Выраженность социального интереса оказывается удобным критерием оценки психологического здоровья личности.