Основы превентивной психологии

Таким образом, ценностно-нормативные представления, то есть представления о правовых, этических нормах и ценностях, выполня­ющих функции внутренних поведенческих регуляторов, включают когнитивные (знания), аффективные (отношения) и волевые поведен­ческие компоненты. При этом асоциальное и противоправное пове­дение индивида может быть обусловлено дефектами системы внутрен­ней регуляции на любом — когнитивном, эмоционально-волевом, пове­денческом — уровне. Прежде всего это может выражаться в формировании негативных, антиобщественных ценностных ориентации и асоциальных установок, в формировании своего рода криминогенной противоправной направленности личности, что, в час­тности, отмечают в своих работах по проблемам личности преступника советские криминологи Г.А. Аванесов, В.Н. Кудрявцев, Г.М. Миньковский, А.Р. Ратинов и другие.

В то же время авторы, исследующие сферу направленности несо­вершеннолетних правонарушителей и их нравственно-мотивационную сферу, приходят к выводу, что далеко не у всех из них в равной степени выражена криминогенная направленность и искаженные антиобщест­венные представления о нормах морали и права.

Так, Г.М. Миньковский выделяет четыре типа несовершенно­летних правонарушителей в зависимости от степени выраженности преступной направленности.

1. Несовершеннолетние с преступной направленностью (10 — 15%). Для них характерны примитивные, низменные потребности, аг­рессивность, жестокость, склонность к пустому времяпрепровождению, азартным играм, уголовному фольклору. Они проявляют настойчи­вость, активность в преступлениях, зачастую выступают организаторами.

2. Отрицательная направленность личности (30 — 40%). Эта кате­гория подростков характеризуется привычкой к бесцельному времяп­репровождению, склонностью к выпивкам. Преступление они соверша­ют не в результате активной подготовки, а как бы «плывя по течению».

3. Неустойчивая личностная направленность (25 — 30%). Конку­ренция положительных и отрицательных свойств. Преступления совер­шаются, прежде всего, по престижным мотивам или в результате подра­жания. Эти подростки выражают раскаяние в совершенном преступлении.

4. Положительная направленность. Преступления такими подрост­ками совершаются случайно, в результате так называемой «детской мотивации» — легкомысленности или неправильной оценки действия и его последствий (25—30%) [121 ].