Психология развития

• Прежде, чем младенцы начинают говорить, они развивают навыки восприятия речи; ограниченные способности к различению речи отмечаются у них еще до рождения.

• Пассивный словарь превосходит по объему активный словарь, как в младенчестве, так и на всем протяжении жизненного пути человека.

• Ранняя коммуникация и развитие речи всегда и везде начинаются с крика, за которым следуют гуление, лепет и первые слова.

______Глава 5. Первые два года жизни: физическое, когнитивное и речевое развитие 273

• Сначала в лепете младенца присутствуют все возможные звуки человеческой речи; в течение второй половины 1-го года жизни количество звуков, проявляющихся в лепете, сужается и ограничивается лишь теми, которые характерны для родного языка ребенка.

• По мере ограничения лепета появляется экспрессивный жаргон, после которого следуют первые слова.

• На стадии холофраз в речи детей часто появляются семантические сверхгенерализации.

• На стадии телеграфной речи дети используют свою собственную грамматику; вскоре после прохождения стадии телеграфной речи следует стадия речевого взрыва.

• Четырьмя процессами развития речи являются: подражание, подкрепление, врожденные языковые структуры и познание; каждый из них объясняет, как реализуются некоторые аспекты речевого развития.

ГЛАВА 6

Младенцы и тоддлеры: личность и социокультурное развитие

Предварительный обзор

Знаете ли вы?

• Какова разница между личностью и темпераментом?

• Что существуют шесть четко различимых стадий эмоционального развития младенцев?

• Что такое привязанность и каковы методы ее изучения?

• Как взаимодействие наследственности и среды объясняет формирование привязанности?

• Что такое боязнь незнакомых людей и страх отделения и когда они возникают?

• Какова разница между безопасной привязанностью и тремя видами небезопасной привязанности?

• Что такое отзывчивость и почему она важна?

• Как воздействуют на формирование привязанности жестокое обращение с детьми и их игнорирование?

• Что необходимо детям с различными нарушениями развития для формирования безопасной привязанности?

• Как отцы, сиблинги, бабушки и дедушки связаны с процессом формирования привязанности?