«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

По сравнению с группой матерей УУО лиц, матери ТУО лиц демонстриру­ют более низкую самооценку по всем исследованным показателям.

Полученные данные отражают взаимосвязь степени нарушений психиче­ских функций ребенка с оценкой собственной родительской роли в его воспи­тании.

Такие отличия оценок, даваемых родителями УУО и ТУО детей основной труппы, обусловлены прежде всего меньшей значимостью собственного «Я», поскольку оно заслоняется значительно более актуальными проблемами и пе­реживаниями, связанными с воспитанием и устройством своего больного ре­бенка и отягощающимися переживанием своей вины.

239

Понятие «Мой сын / дочь» для основной группы родителей имеет более низкие показатели по таким факторам, как А и С, ниже на 0,41 (6,8%) и 0,55 (9,4%) единиц, соответственно, и более высокие — по фактору О (выше на 0 5' 8,3%) (рис. 42).

Оценка матерями, имеющими детей с ТУО, понятия «Мой сын /дочь» име­ет более низкие значения, по сравнению с матерями детей с УУО, по таким показателям, как активность и сила, количественно выражающимся на 0,45 и 0,4 единиц ниже, и более высокие - по показателю О (выше на 0 4 единиц) (рис. 43). ' '

Активность переживаний в отношении данного понятия имеет небольшое значение, даже у матерей, имеющих детей с ТУО, так как с годами происходит его ослабление из-за множества повседневных забот и проблем, решаемых ро­дителями на протяжении многих лет. Можно думать, что с годами происходит привыкание к наличию в семье больного ребенка, и повседневные заботы сни-

240

жаюттяжесть переживаний, которые были более острыми в первые годы после его рождения.

Близкое к нулю значение силы эмоций, связанных с больным ребенком, мо­жет быть вызвано постоянным пребыванием ребенка с родителями. Как отме­чалось выше, в редких случаях эти дети находятся вне контроля родителей, са­мостоятельно посещая те или иные образовательные, производственные или спортивные учреждения, поэтому среднее значение силы эмоциональных пе­реживаний у матерей умственно отсталых детей низкое. Уровень оценки отно­шения к ребенку, напротив, в основной группе имеет более высокое значение, чем в контрольной группе, что можно объяснять тем, что для этих родителей их ребенок — «вечный ребенок», объект всех их помыслов и устремлений, они искренни в своей любви к нему и с годами это чувство не становится слабее. Фактически больной ребенок для родителей значит больше, чем здоровый ре­бенок для родителей контрольной группы.