|
1. Нравится ли Вам Ваш малыш? 2. Слушаете ли Вы, что ребенок говорит? 3. Смотрите ли Вы на малыша, когда он говорит? 4. Стараетесь ли Вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит? 5. Поправляете ли Вы речь ребенка? 6. Позволяете ли Вы ребенку совершать ошибки? 7. Хвалите ли Вы малыша, обнимаете ли его? 8. Смеетесь ли Вы вместе с малышом? 9. Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним? 10. Играете ли Вы с малышом в какие-нибудь игры? 11. Поощряете ли Вы ребенка в его интересах и увлечениях? 12. Есть ли у ребенка хотя бы одна-две собственные книги? 13. Есть ли у ребенка дома хотя бы одно место (например, полка), которое отведено только ему? 14. Стараетесь ли Вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы, книги? 15. Обсуждаете ли Вы что-нибудь интересное из прочитанного Вами с семьей и с ребенком? 16. Стараетесь ли Вы сказать все за малыша, прежде чем он успеет раскрыть рот: а) у зубного врача; б) в магазине? 17. Смотрите ли Вы телевизор вместе с ребенком? 18. Задаете ли Вы малышу вопросы о смысле увиденного по телевизору? 19. Ограничиваете ли Вы возможность ребенка смотреть телевизор? 20. Есть ли у ребенка возможность проявлять "мощь своих мышц" в играх, мять, тискать и шлепать глину и т.п., чтобы излить свои чувства в рамках общепринятого поведения? 21. Стараетесь ли Вы ходить с малышом на прогулки по округе? 22. Собираетесь ли Вы сводить ребенка в Макдональдс, в зоопарк, в музей? За каждый ответ: "почти всегда" начислите себе 4 балла, "иногда" - 2 балла, "никогда" - 0 баллов. Полученные баллы сложите. Ключ: 88 баллов - здорово! 44 балла - неплохо. Меньше 22 баллов -стоит задуматься. Можете ли Вы что-нибудь изменить, чтобы повысить свой рейтинг? Приложение 22 Диагностика нервно-психического развития детей первого года жизни Данная схема является сокращенным вариантом методики Э. Фрухт, опубликованной в работе: Дети - сироты. Консультирование и диагностика. М., 1998. Она не направлена на постановку диагноза, а лишь позволяет распознать общую картину развития и обратить внимание на некоторые тревожные симптомы. 10 дней 1. Зрительные ориентировочные реакции: удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое слежение): фиксирует взглядом игрушку (следит) в течение 10 с. Движения глаз скачкообразные. Может следить за игрушкой в одну сторону. 2. Слуховые ориентировочные реакции: вздрагивает и моргает при резком звуке; при звуке вздрагивает и моргает или реагирует одним способом на звук с обеих сторон. 18-20 дней — 165 —
|