|
Варя. Да, да, кассир. Мне дайте бумаги. (Получив бумагу, рвет ее на кусочки. Ьолее крупные кладет в сторону.) Это билеты, а это деньги, сдачу давать. Боря подходит к Лёне: «Когда я тебе этот круг передам, ты сразу езжай». Лёня пыхтит. Пассажиры сидят на местах. Вдруг Боря, смеясь, говорит: «Пассажиры без билетов сидят, а поезду уже ехать пора». Пассажиры бегут в кассу, где, выжидая, сидит Варя. Они протягивают Варе бумажки, она дает в обмен билеты. Купив билеты, пассажиры бегут и занимают места. Боря подходит и передает Лёне круг. Лёня пыхтит, и поезд едет. Галя. Когда же покупать придут? Боря. Я уже могу идти. Поезд ушел, и я свободен. Идет в буфет и просит: «Одно печенье». Галя дает ему один кусочек и требует: «А деньги?» Боря бежит к экспериментатору и, получив кусочек бумаги, возвращается и покупает печенье. С довольным видом ест его. Варя ерзает на стуле, посматривает в буфет, но не уходит. Потом снова смотрит к буфет и на экспериментатора и спрашивает: «А мне когда за едой сходить? У меня сейчас нет никого»,— как бы оправдывается она. Леня отзывается: «Ну и чего тебе, иди и все». Варя посматривает по сторонам и быстро бежит в буфет. Торопливо покупает печенье и бежит обратно Галя перекладывает печенье, но себе не берет. Лёня громко пыхтит и кричит: «Остановка!» Он и пассажиры бегут в буфет. Все покупают печенье и снова возвращаются. Боря берет от Лёни круг и затем снова надает ему. Лёня пыхтит — поезд отправляется. Варя уходит в буфет. Экспериментатор в это время подходит к кассе и серьезно говорит: «Мне до Малаховки (шлет, а кассир ушел». Варя бежит, не успев получить печенье: «Я тут, я тут, я на 119 минуточку ушла». Дает экспериментатору билет. Боря стоит у буфета, покупав и ест печенье. Галя. И я хочу кушать, а мне как — покупать или чего мне? Боря (со смехом). Покупать у себя и платить себе. Галя см.еется, но берет сразу две копейки и покупает у себя два кусочка! объясняя экспериментатору, на которого все время смотрит: «Они уже раз покупа^ ли». Так игра продолжается еще некоторое время. Затем дети уходят на прогулку (По материалам Д. Б. Эльконина.) Развернутая передача отношений между людьми в игре учит ребенка подчиняться определенным правилам. Знакомясь через игру с общественной жизнью взрослых, дети все больше приобща-| ются к пониманию общественных функций людей и правш отношений между ними. Содержанием ролевой игры у старших дошкольников становится подчинение правилам, вытекающим из взятой на себя роли, Дети этого возраста чрезвычайно придирчиво относятся к выполнению правил. Исполняя в игре правила общественного поведения дети устремляют внимание на то, что «бывает». Поэтому они спорят о том, что бывает и что не бывает: «Мамы так не делают!»; «Разве доктор так обращается с больным?» И т. п. — 119 —
|