Профилактика зависимости от психоактивных веществ

• Каким должен быть эффективный ведущий и как стать таким?..................41
• Каковы особенности работы с подростками группы риска? ...................44
• Трудности групповой работы: как с ними справиться?.......................45

Каких результатов следует ожидать, или Для чего мы проводим программу ФЖН? ... 50

6

ГЛАВА 3. МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА........................51

1..................................................Что такое мониторинг и оценка? 52

-Основные понятия мониторинга и оценки.............53

2..................................................Индикаторы и процедура мониторинга и оценки 54

• Процедура оценки................................55
• Как часто измеряются различные индикаторы?..........59

3..................................................Последующие шаги и перспективы разработки мониторинга и оценки 64

Глоссарий ............................................65

Литература............................................67

Список сокращений

ПАВ — психоактивные вещества

ФЖН — формирование жизненных навыков

ВОЗ —Всемирная Организация Здравоохранения

СМИ — средства массовой информации

НКО — некоммерческая организация

НПО — неправительственная организация

СУЗ — специальные учебные заведения

ОБЖ — основы безопасности жизнедеятельности

МиО — мониторинг и оценка

УПН ООН — Организация Объеденных Наций, Управление по Наркотикам и Преступности

Глава 1.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПРОФИЛАКТИКЕ?

(Теоретическая часть)

1. Что такое профилактика зависимости от ПАВ?

В современном российском обществе проблема роста количества наркозависимых под­ростков и молодежи продолжает обостряться. Она напрямую связана с так называемым поведением риска - деструктивным, саморазрушающим поведением.

По данным отчета «Проекта по исследованию распространенности алкоголя и наркотических средств в школах Европы (ЕБРАй)» в Российской Федерации [31]:

• 40 % школьников выкурили за свою жизнь более 40 сигарет.
• 16 % школьников более трех раз за месяц употребляли крепкие спиртные напитки.
• 15 % школьников отметили, что испытывали состояние алкогольного опьянения более 20 раз в жизни.
• 22 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни коноплю.
• 1 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни амфетамины.
• 1 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни ЛСД.
• 3 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни Экстази.
• 3 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни транквилизаторы или седативные средства.
• 7 % школьников отметили, что пробовали хотя бы раз в жизни ингалянты.