Прикладная психология собаки

И

Идеальный уровень СИМ – ИС, содержащая представления субъекта о закономерностях функционирования высшей системы, определяющей состояние среды и возможные взаимодействия с ней; для домашней собаки главной компонентой идеального уровня являются представления о закономерностях жизнедеятельности человека.

Избегание – поведение, целью которого является предотвращение какого-либо взаимодействия с другим субъектом или со средой.

Избирательность внимания – организация восприятия информации по принципу максимальной значимости в данный момент.

Импринтинг (запечатление) – биологически обусловленное запоминание детенышами субъекта в качестве покровителя и эталона поведения (обычно в этой роли выступает мать, но в экспериментах использовались даже неодушевленные предметы); это явление изучено впервые Конрадом Лоренцем и выявлено у очень многих видов животных.

Инвалид (Н.К.) – физически немощное (старое или увечное) животное, обладающее большим жизненным опытом и достаточной интеллектуальной ценностью для стаи в целом; выступает в роли "советчика".

Индивидуальное поведение – совокупность действий субъекта, реализуемых независимо от партнера (партнеров).

Информационная насыщенность – количество информации, воспринимаемой субъектом в данный момент и в данной среде, и ее новизна, предоставляемые субъекту в данный момент и в данной ситуации.

Информационная структура (ИС) – условное формализованное представление информации, отображаемой в мозгу мыслящего субъекта.

Информация (ИИ) – свойство материального мира; отображение состояния внешней и/или внутренней среды, воспринимаемое и обрабатываемое мозгом.

Искусственная депривация – намеренное ограничение удовлетворения психологических потребностей собаки в целях подготовки к смене хозяина.

Исследовательские игры – средство обучения, игры, направленные на целенаправленное изучение свойств какого-либо объекта.

Исследовательское поведение – поведение, направленное на активное получение информации о способах взаимодействия с объектами окружающей среды (в том числе, и экспериментальное поведение); в отличие от ориентировочного поведения использует не наблюдение, а принцип "стимул-реакция"; формирует программы поведения и, тем самым, способствует развитию стереотипного уровня СИМ. Само это поведение отвечает когнитивному уровню СИМ. Предполагает активное воздействие на объект с целью выявления его признаков, функций и т.п., а также закономерностей его существования и взаимодействий с миром.

Истерия – форма невроза, для которой характерна социальная обусловленность, т.е. зависимость от поведения партнера и стремление воздействовать на него; выраженность состояния коррелирует с развитием социальной структуры и субъективных представлений о ней.