Прикладная психология собаки

Следовательно, у домашней собаки, которой предстоит жить в межвидовом социуме, формирование критериального уровня определяется социальными и альтруистическими нормами, диктуемыми человеком. Человек же определяет и критерии результативности и эффективности поведения в широком круге ситуаций и применительно к разным целям. Поэтому ответственность хозяина за воспитание молодой собаки определяет собой дальнейшую удовлетворенность поведением животного в целом и в особенности – социальные последствия его поведения.

Недостаточное удовлетворение потребности в подчинении приводит к дефициту в развитии критериального, модального и социального уровней СИМ. Для этих случаев впоследствии характерна растерянность в нестандартных ситуациях, приводящая к дальнейшему снижению самооценки с одной стороны и к утрате доверия к лидеру – с другой.

Однако, недостаточность самоутверждения также имеет пагубные последствия для формирования самооценки и для дальнейшего развития психики собаки. Социальная депривация в возрасте молодняка влечет за собой несамостоятельность и неуверенность собаки, нередко приводит не только к отказу от общения с сородичами, но и общей трусости. Для служебных и охранных собак такая депривация чревата осложнениями функционального обучения и значительным снижением рабочих качеств.

Результатом недостаточного развития критериального уровня психики в возрасте молодняка становится резкий дисбаланс модально-эмоционального уровня с преобладанием эгоистических модусов. Поведение собаки в этом случае приобретает несбалансированный и случайный характер. Чрезмерно эмоциональное отношение хозяина к молодой собаке приводит к формированию так называемого "комплекса сверхценности", что в дальнейшем служит почвой для развития неврозов и истероидных состояний.

Вследствие высокой активности реформирующегося критериального уровня психики возраст молодняка представляет собой наиболее подходящее время для выработки норм поведения в быту, управления поведением, а также для дисциплинарной дрессировки (Курс Общей Дрессировки, Курс Общего Послушания, программа "Управляемая Городская Собака" и т.п.). Особенности обучения в разные возрастные периоды будут подробнее рассмотрены ниже.

Наиболее эффективным методом воспитания следует считать воспроизведение механизмов, действующих в естественном видовом сообществе. Поэтому критически важным условием формирования необходимых критериев принятия решения и адекватной самооценки (а одновременно – и формирования эмоционального баланса) следует считать правильное и явно демонстрируемое отношение хозяина к поведению молодой собаки, которое одновременно закладывает основу для развития представлений о старшинстве видов (они характерны только для домашних животных).