|
*) предвкушение переживания этой удивительной уверенности и сопутствующих ей ОзВ *) предвкушение новых экспериментов, новых усилий по преодолению мертвых уверенностей *) предвкушение новых открытий *) предвкушение изменения картины мира в связи с новыми открытиями *) страх поражения (а я и не отдавал себе отчет в том, что он настолько явно выражен, пока не стал разбираться) *) инерция – нежелание менять то, что и так вроде идет неплохо – т.е. довольство – еще один стражник *) страх изменений – и этот стражник тут как тут. В результате этого исследования я замечаю, что именно эти омрачения и привели к тому, что состоялся выбор в пользу рж учить английский. Дальше в дело вступает желание устранить омрачения – и после того, как они устранены, снова начинается перебор рж и оказывается, что рж тренировать уверенность-500 намного сильнее в данный момент – я приступаю именно к этой деятельности и испытываю предвкушение-8. Вся эта картина выглядит несколько громоздкой – но лишь поначалу, когда различение дается с усилием, когда словно борешься с надвигающимся туманом, забытьем, механическими желаниями на все плюнуть и «просто жить». Но ясность в том, что «просто жить» в данном случае означает «подчиниться омрачениям» подстегивает, не дает провалиться в очередной спад. Постепенно инерция отступает, и достигаемая кристальная ясность в своих восприятиях, а также рост интенсивности ОзВ и озаренного фона приводит, среди прочего, к учащению и усилению проявления удивительного состояния «шторма яростности». 07-01-28) Явление «механического перехвата» (или «конкурентного ингибирования») - если даже желание пробуждается как радостное, то в процессе проявления и последующей реализации к нему почти всегда примешиваются механические составляющие, которые в конечном итоге могут даже начать доминировать, т.е. произойдет «механический перехват». Это происходит даже у опытных практикующих (что уж говорить об обычных людях) – такова сила привычки испытывать механические желание (мж), вырабатываемой годами и десятилетиями – отчеты перед учителями, родителями, экзамены, проверки, оценки, наказания и поощрения… ничто так не убивает рж изучать и запоминать, как все это. Например, желание выучить немного из физики начинается как радостное, а буквально через пару минут в нем уже доминирует желание производить впечатление выученным на людей, испытывать самодовольство, мж выучить как можно больше, мж обязательно запомнить выученное, страх забыть, страх испытать разочарование от того, что забыл и т.д. – десятки паразитов прилипают мертвой хваткой. — 325 —
|