духа | | | | | | _____________|_________|________|___________|_____________|______________| Упражнения | Оптичес-| Акусти-| Развиваю- | Расширяю- | Удовлетворя- | по концентра-| кие | ческие | щие | шие созна- | ющие | ции и медита-| | | чувства | ние | настоящее | ции | | | | | | _____________|_________|________|___________|_____________|______________| Принцип акаша следует в этом случае из концентрации самого себя, так что мне нет необходимости отдельно останавливаться на этом. Лишним было бы также перечислять упражнения по концентрации и медитации, так как ученик сможет сам их составить в соответствии с характерной особенностью превалирующего у него элемента. Так, при слабой воле он, вероятно, выберет в качестве упражнения по кон- центрации воображение предметов, образов и так далее. Он выпол- нял уже эти упражнения на второй ступени настоящего курса. Приве- денная здесь таблица может служить для него указателем, компасом, чтобы выявить, какой элемент является доминирующим и какие упраж- нения следует выполнять более интенсивно. Результатом или показате- лем этого разделения с герметической точки зрения проявится соответ- ствующим образом и принцип акаша. Обучение магии души (VII) Совершенно особая тема, которой мы займемся на этой ступени, касается развития астральных чувств по отношению к элементам. С помощью элементов астральные органы чувства мага подверга- лись обучению, развитию и укреплялись в упражнениях на протяже- {151} нии всех приведенных до сих пор ступеней, тем не менее, в таких случа- — 115 —
|