Разум человека (том 2)

Из всего сказанного следует, что второй и последующие дети должны планироваться, т.е. время их появления не должно быть произвольным, но должно соответствовать определенным этапам психического и физического созревания старшего (предыдущего) ребенка.

На основании всего сказанного можно сделать вывод, что появление второго (и следующих) ребенка должно быть “спланировано” к моменту, когда предыдущему исполнится три года. Данный возраст ребенка отличается тем, что в этот период ребенок обретает самостоятельность не потому, что этого от него требуют родители, а потому, что это ребенку необходимо, потому что ему это так нравится.

У ребенка имеется относительная свобода владения собственным телом, он умеет говорить, уже много знает. Это и побуждает ребенка к самостоятельности. Возраст в три года – это возраст, когда ребенок в состоянии частично переключить свою функцию запечатления на кого-то еще, кроме родителей.

Более раннее появление следующего малыша приведет к тому, что в развитии детей в психическом смысле будет примерно одинаковый возраст, что, в конечном итоге, нарушит “принцип четырех К” в процессе их роста, будет приводить в большинстве случаев к конфликтам детей, затормаживать рост психического возраста старшего ребенка.

Значительная разность в возрасте детей также может приводить к психической депривации старшего, поскольку его интересы (потребности) “убегут” уже очень далеко, так как онтогенетическое дерево потребностей старшего ребенка разовьется до ступеней выше второй и даже третьей. Наличие более сложных потребностей у старшего ребенка не позволит ему “сосредоточиться” на выполнении функций “психического лидера”. Более позднее появление следующего ребенка может приводить к тому, что дети не будут психически связаны, у них может не сформироваться полноценное взаимное запечатление, т.е. дети будут как бы изолированы, что также приведет к нарушению “принципа четырех К”.

В худшем случае у старшего ребенка, помимо естественного чувства ревности, может развиться агрессивность по отношению к младшему, властность. Этого следует избегать по мере сил. Во всяком случае, родители должны проводить свою “политику” по отношению к младенцу через старшего (старших). Это по мере возможности если не исключит, то уменьшит воздействие психической депривации старшего (старших).

Если же между детьми обеспечен интервал в три года, то (при условии формирования импринтинга у новорожденного по отношению к родителям) будет постепенно формироваться функция запечатления как у старшего ребенка по отношению к младшему, так и у младшего по отношению к старшему. Поскольку возраст в три года у детей принято в психологии обозначать как возраст “я сам”, то при соответствующем поведении родителей более старший ребенок будет активным помощником родителей. В этом случае старший будет учиться у младшего, а младший - у старшего, что и обеспечит формирование устойчивой коллективной функции отражения у детей...