|
Не следует, однако, во всем винить только чрезмерных альтруистов-родителей, так как при отсутствии чрезмерных эгоистов-детей некому им было бы отдавать свою энергию, не было бы на нее спроса. Хорошо известно, что именно спрос рождает предложение. Но, с другой стороны, если нет предложения, то и спрашивать нечего. Поэтому покончить с этой порочной практикой можно только при обоюдном понимании данной проблемы, как чрезмерными эгоистами, так и чрезмерными альтруистами, в частности, как родителями, так и детьми, при понимании и осознании первыми и вторыми возможных следствий таких взаимоотношений. В противном случае чрезмерные эгоисты родители, скорее всего, сделают чрезмерными альтруистами своих детей, а те, став родителями, вырастят из своих детей снова чрезмерных эгоистов. И т. д. Данная мрачная картина распространяется, безусловно, не на всех родителей и их детей, но для «расширенного воспроизводства» данного процесса достаточно простого большинства. «Я – САМ!» Как часто мы слышим в детстве от нашего ребенка слова: «Я – САМ!». И как мы на них, зачастую, реагируем? – «НЕТ, я сама!». Нам, безусловно, легче и быстрее сделать самим то, что хочет сделать ребенок САМ, но потом, когда он вырастает, не обретя опыта, жизненной закалки и, главное, радости созидания, мы удивляемся и возмущаемся, почему он вырос таким «плохим», хотя сами лишили его возможности научиться радоваться жизни во всех ее проявлениях. Не научили его воспринимать трудности жизни, как очередной барьер, который можно и нужно преодолеть, так как преодоление встающих на пути трудностей и есть жизнь, приносящая нам самую большую радость. И это неосознанное Зло многие из нас творят по отношению к любимому ребенку собственными руками, начиная почти с пеленок. Мы зачастую подавляем творческую инициативу ребенка, делая за него то, что он хочет сделать САМ, прямо и откровенно заявляя нам об этом. А у нас не хватает терпения, времени, зачастую, и Разума, чтобы прислушаться к его требованию и дать ему возможность САМОМУ участвовать в творческом процессе. Мы не понимаем или не хотим понимать, что только самостоятельное познание мира способно дать ему радость от созидания, а также опыт и силы спокойно встретить жизненные трудности и преодолеть их с наименьшими для себя потерями. Поэтому, возможно, лучшими воспитателями детей, особенно в малом возрасте, могут быть бабушки и дедушки (или прабабушки и прадедушки). У них, как правило, больше свободного времени, больше терпения и, главное, житейской мудрости. Поэтому они могут предоставить ребенку большую самостоятельность в познавании Мира и в самоутверждении себя в нем, не стремясь, все за него делать, в конечном счете, жить за него, так как у них, к сожалению, но, возможно, к счастью для ребенка, на это просто уже нет физических сил. — 80 —
|