|
– наличие у учителя (психотерапевта) ряда нерешенных личных проблем; –наличие проблем со здоровьем; –утомляемость, недостаток энерго- потенциала; –наличие жестких установок и стереотипов в восприятии и реагировании; – отсутствие у многих учителей (психотерапевтов) базовых навыков саморегуляции своего состояния.
Методы формирования рабочего состояния: Формирование рабочего состояния – сложный многоступенчатый процесс, включающий в себя работу с коррекцией личных проблем, комплексы оздоровительных и тонизирующих технологий, работу по освобождению от жестких стереотипов восприятия и реагирования и обучение навыкам саморегуляции. В качестве одного из методов, способствующих формированию рабочего состояния, можно предложить авторскую методологию, основанную на поэтапном освоении учителем (психотерапевтом) все более качественных уровней внимания и чувствительности, коррекции личных проблем и обучении решению внутренних и внешних конфликтов, оптимизации своего состояния. В каждом конкретном случае обучение индивидуально. 2.3. Осознание учителем (психотерапевтом) своего организма. Этому вопросу мы посвятили основное внимание в первых главах, где привели достаточно высокие критерии Осознания, достижение которых очень сложно и длительно и требует серьезного погружения в практику внутренней работы, наличия опытных инструкторов и предельных усилий. Конечно, трудно требовать от каждого учителя (психотерапевта) столь высокого уровня, но для того, кто стремится к мастерству да и вообще к НЕФОРМАЛЬНОЙ работе, продвижение ко все более полному осознаванию своего организма – задача весьма актуальная, ведь не осознавая себя, учитель (психотерапевт) не сможет по-настоящему принимать своих учеников (клиентов), не сможет увидеть их жизненные смыслы, понять Запрос и будет работать весьма поверхностно, не затрагивая важнейшей задачи обучения – раскрытия и реализации смыслов жизни учеников (клиентов), их самореализации. Методы достижения высокого уровня Осознания организма чрезвычайно сложны и индивидуальны для каждого человека в зависимости от его особенностей. Классическая психология и современная психотерапия весьма ограничены в этом отношении и могут предложить методики для достижения лишь самого элементарного, поверхностного уровня Осознания, без появления потенции на воспроизведение любого переживания произвольно, а не только в результате случайного инсайта. 2.4. Формирование высокой культуры работы с информацией. — 82 —
|