|
Также в конце работы вы можете создать позитивный символ, который долгое время будет энергетически поддерживать ваш организм в здоровом состоянии (тестируйте). 1. Какие проблемы возникают в моей жизни из-за нереализованности в сексе и что их вызывает? 2. Какие аспекты своего здоровья и своей жизни вообще я хотел(а) бы исцелить через исцеление сексуальных взаимоотношений? 3. Какие аспекты своего здоровья и своей жизни хочет / может исцелить мой партнёр через наши сексуальные отношения ? (Барометр. Человек рассуждает об этом с ЛЗК или любой другой коррекцией, которую показывает тело.) СЕДЬМОЙ СЕАНС: ОТРИЦАНИЕ Отрицание всегда звучит так: «Я не могу сделать этого» или «Я не могу достичь этого». Таким образом, отрицание всегда предполагает наличие чёткой цели. ЦЕЛЬ – это то, что вы хотите сделать или чего хотите достичь. Отрицание не останавливает вас от попыток достичь эту ЦЕЛЬ. Но если в глубине души вы отрицаете свою способность достичь цель, то вы никогда её не достигнете, сколько бы вы ни пытались это сделать. В этом случае не имеет значения, как сильно вам этого хочется, и не важно, насколько упорны ваши попытки. Если кто-то во внешнем мире отрицает ваши стремления, вы обычно можете найти выход. Но если вы сами отрицаете собственные желания, то НЕТ ПУТИ заполучить когда-нибудь то, к чему вы стремитесь. Ощущаем ли мы отрицание сознательно? Нет, пока мы не откроем его собственному сознанию, оно живёт глубоко в подсознании и на уровне тела. Как его определить? Сформулируйте предложение, выражающее ваши стремления и желания, а затем определите, какой НЭЗ (степень сомнения в себе) вызывает это предложение. Тестируйте. 10) «В отношении любви и секса я хочу ……..» НЭЗ ____% ПЭЗ ____% 11) «В отношении любви и секса я намерен(а)……» НЭЗ ____% ПЭЗ ____% 12) «В отношении любви и секса я могу …….» НЭЗ ____% ПЭЗ ____% КОРРЕКЦИЯ С помощью тестирования определите, надо ли вам работать со всеми утверждениями или с одним приоритетным. Определите возраст возникновения причины. Отметьте все возраста, на которые изменяются показания индикатора. Однако не проводите сейчас коррекцию ни в одном из возрастов. В возрасте возникновения причины: Причина___________________________________ НЭЗ ____ % ПЭЗ ____ % Теперь продвигайтесь к возрасту наилучшего понимания: Возраст __________ НЭЗ ____ % ПЭЗ ____ % Теперь определите положение на Барометре в возрасте причины и в возрасте наилучшего понимания: — 117 —
|