|
– Учитель, вы меня простите, но я так сильно волнуюсь, так сильно переживаю. Я боюсь не оправдать ваше доверие, я боюсь подвести вас и Школу. Я же никогда этого не делал, я никогда не проводил уроки по интернету через веб-камеру. Я признаюсь вам честно, я очень боюсь подвести Школу, опозорить доверие, опозориться самому. Ведь около 40 000 людей будут слушать меня. И многие из этих людей намного умнее меня, богаче, талантливей, известней. – Стоп, – резко сказал Мастер, – ты же знаешь, дорогой Павел, что слова – это чертежи будущего. Сейчас, за последние десять минут ты пять раз произнес то, что ты не сможешь, подведёшь и опозоришься. Пять раз ты сам себе дал команду, пять раз ты сам себе дал установку на провал. Разве так поступают Победители? А я-то, наивный Мастер, верил, что ты действительно стал учеником. – Простите мою глупость, Мастер. Но я действительно ваш ученик, я действительно, не задумываясь, отдам жизнь за вас. И если вы сейчас мне скажете прыгнуть вниз головой, я прыгну. Учитель улыбнулся: – Запомни, дорогой ученик. Почему так важно верить в Учителя, почему так важно верить словам Мастера, я тебе объясню это на простом примере. Представь, что у Мастера занимаются два ученика, их способности примерно одинаковы. Один не верит словам Мастера и не слышит его. Второй, наоборот, верит в каждое слово, произнесенное Мастером. При встрече с учениками Мастер каждому из них сказал, что они талантливы, каждому из учеников Мастер сказал: «В тебе есть талант, есть сверхспособности». Первый ученик, не веря этим словам, пропустил мимо ушей слова Мастера и остался посредственностью, остался нереализованным болваном. Второй ученик поверил Мастеру, и, в этот же момент, как только он поверил, в нем раскрылся сверхталант, сверхспособности. В этот момент он становится другим человеком, происходит мощный скачок, энергетический, эмоциональный, интеллектуальный, духовный скачок в развитии второго ученика. Вот почему так важно верить в то, что говорит Мастер. Мы можем спорить с тобой, обсуждать любые темы и ты знаешь, я всегда прошу тебя обладать критическим мышлением, размышлять, думать, не соглашаться и спорить. Но когда речь идет о вере Мастера в ученика, когда речь идет об ожидании, о большом ожидании Учителя, ученик, не задумываясь, обязан поверить в себя, обязан поверить в свой талант и оправдать ожидание Мастера. В этом смысл педагогики, в этом смысл соединения двух сердец. Сердце Мастера постоянно, при каждом удобном случае, при помощи самых разных слов отправляет свою веру в прекрасное, счастливое будущее ученика прямо ему в сердце. Вера Мастера в ученика, в его сверхспособности, распространяется при помощи особых волн. Представь, что сердце Мастера – это радиостанция, а сердца учеников – это радиоприемники. И Мастер при помощи невидимых волн постоянно передает ученикам важные установки, передает им свою веру в то, что они талантливы, гениальны, в то, что они могут изменить мир. Даже когда Мастер не говорит, и ученик не слышит Мастера, всё равно эти волны, излучаемые сердцем Мастера, волны доброты, любви, веры, постоянно принимаются настоящими учениками. — 164 —
|