|
разработали множество разнообразных систем и жили в самых разных странах? Ответ: Другой причины нет. Вопрос: Все же люди норовят посещать учителей в других странах, даже не зная их языка. Ответ: Такие действия, если только они не обусловлены особыми указаниями в особых целях, могут относиться лишь к Малому Пониманию. Вопрос: Существует ли разница между тем, что человек хочет приобрести, и тем, что ему нужно приобрести ради его внутренней жизни? Ответ: Да, почти неизменно. И задача Учителя состоит в том, чтобы построить правильное действие, отвечающее нуждам, а не желаниям. Желания относятся к области Малого Понимания. Вопрос: Является ли ваше деление Понимания на Большое и Малое общим для всех суфиев? Ответ: Ничто, выраженное словами, не является общим для всех суфиев. Вопрос: Что является общим для всех форм суфизма? Ответ: Существо Учителя, способности учеников, индивидуальные особенности отдельных членов, взаимодействие между членами обшины, Реальность позади форм. Вопрос: Почему некоторые суфийские учителя посвящают учеников в несколько различных орденов? Ответ: Потому что эти ордена представляют собой учебные заведения, созданные для работы с людьми в соответствии с их индивидуальными особенностями. Люди отличаются друг от друга. Вопрос: Но ведь сбор информации о суфиях и их учениях не может не быть добрым делом, ведущим к знанию? Ответ: Это вопрос Малого Понимания. Сведения о деятель-ности одной группы суфиев могут оказаться пагубными в отношении потенциальных возможностей другой. Вопрос: Почему нам так мало известно о школах Ахмада Йасави из — 196 —
|