|
В процессе психологических консультаций мальчик не выражал никакого несогласия или внутреннего сопротивления родителям, полностью подтверждал совпадение их желаний со своими, очень хотел радовать маму и папу своими успехами, огорчался по поводу своего несоответствия их ожиданиям. Но когда по предложению психолога Кирилл выполнил рисунок «Моя семья» и затем обсудил с ним нарисованное, выявилось то, что подросток переживает чувство глубокого одиночества внутри своей семьи, чувствует себя в какой‑то мере отверженным, этаким гадким утенком, который всем приносит только лишь неприятности и, по сути, никому не нужен. Кирилл признался, что очень интересуется рисованием, мечтает учиться в художественной школе, а в будущем хотел бы стать художником. Все это стало настоящим открытием для бабушки, которая сопровождала ребенка на консультации к психологу. Оказалось, что внутренний мир Кирилла оставался для родных абсолютно закрытым, все сосредоточились исключительно на вопросах его обучения, не имея ни малейшего представления о том, что происходит в душе ребенка, о чем он мечтает и к чему стремится. В процессе очередной консультации у психолога Анна Сергеевна самостоятельно высказала гипотезу о том, что плохая успеваемость Кирилла в какой‑то мере служит для семьи сплачивающим, объединяющим фактором. Если бы не проблемы в учебе, вряд ли отец находил бы время для общения с сыном по какому‑то другому поводу. Да и мать, сильно увлеченная своей профессиональной самореализацией, возможно, не уделяла бы внимания Кириллу, а сейчас она, обеспокоенная его трудностями, уже не считает возможным их игнорировать и по мере сил занимается с ним выполнением домашних заданий. К тому же тема школьного обучения ребенка, всегда считавшаяся в этой семье актуальной и важной, давала всем ее членам общую цель в жизни и постоянную тему для интересующих всех разговоров. Бабушка Кирилла оказалась очень восприимчивым и гибким человеком. Она легко приняла то, что главное – это сохранение близких и доверительных отношений с ребенком, а не его школьные отметки. Анна Сергеевна стала пропагандировать в семье мысль о том, что важнее всего воспитать хорошего человека, который, став взрослым, сохранит со своими близкими теплые, дружеские отношения. Ей удалось убедить родителей Кирилла определить мальчика в художественную школу, что и было со временем сделано. Школьная успеваемость подростка осталась на прежнем уровне, но у родителей появился повод гордиться сыном: через некоторое время его работы стали занимать призовые места на различных творческих выставках. — 35 —
|