|
Спортивный комментарий «ПЕРЕСЫПАЕМ ЛОЖКОЙ»Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее остается мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его. …Откровенно грубо, прямо-таки по-хамски сыграл шведский хоккеист. А, кстати, родом он из центра горнорудной промышленности Швеции и очень любит балет и классическую музыку… Спортивный комментарий ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА(по Монтессори)? Ребенок от 0 до 3 лет – духовный эмбрион, образно говоря, сверхчувствительный резонатор эмоций родителей (в основном матери). ? В возрасте 3–6 лет он становится строителем самого себя. Именно на это время выпадают периоды максимальной интенсивности сензитивных периодов в его развитии (речевого, сенсорного, социального, двигательного). ? В 6–9 лет ребенок – исследователь. ? 9-12 лет – возраст ученых. Ребенка в первую очередь интересуют готовые знания, факты и т. д. ? 12–15 лет – возраст организаторов. Человек находит еще одну возможность усилить свои познавательные возможности, привлекая к этому организацию людей. ? В 15–18 лет человек – активный социальный участник. Свободным я считаю того, кто ни на что не надеется и ничего не боится. Демокрит Добиться свободы и сохранить её можно лишь той ценой, какую человечество, как правило, платить не готово. Галифакс Где человек находится противясь, – там его тюрьма. Эпиктет Свободен тот, кто может не лгать. Альбер Камю Свободным от страданий еще никто не рождался. Иоганн Шиллер Одна из потребностей, глубоко коренящаяся в человеческой природе, состоит в стремлении к свободе выбора занятий и их разнообразию. Август Бебель «БЫЛА ЛУЖА – И НЕТ ЕЕ»Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой. — 16 —
|