|
Любая же система Воспитания в значительной мере основана именно на страхе. Перед санкциями. За неповиновение. За непослушание. За непокорность. Такая основа весьма хлипка и ненадежна. При любом существенном изменении соотношения сил между противниками, в каком угодно противоборстве, запуганный силой – уже якобы сторонник – может в самый неожиданный момент для запугивающего переметнуться на сторону противника. Как это может проявиться (проявить себя) в интересующей нас ситуации Воспитания ? Если взрослый, входя в воспитующий раж, начинает опираться в своих отношениях с воспитуемым на силу страха перед грозящими за сопротивление санкциями, то в сознании воспитуемого непременно возникает столкновение страха и протеста. Если все-таки побеждает страх, то происходит фактически полное подавление воли воспитуемого . С последующей трансформацией его в покорное чужой воле существо, лишь по своим анатомо-морфологическим признакам похожее на человека. Если же побеждает протест, то возникает бунт. Воспитующий, отталкивая от себя своими запугиваниями, как и любыми иными проявлениями своего непонимания и своего неуважения, демонстрируемыми по отношению к воспитуемому , фактически сам толкает его в объятия иных сил. Например: силы улицы со всеми присущими ей уличными ценностями ; силы неформальных авторитетов – предводителей разного рода сект и клик; силы лидеров криминальных и около-криминальных группировок ; силы всевозможных экстремистских «новообразований» (термин, заимствованный из лексикона онкологов); силы Интернета – в наиболее деструктивных для психики и интеллекта ее проявлениях. То есть, в случае любого спровоцированного воспитующим столкновения страха и протеста, возникающих в сознании и подсознании воспитуемого, последний становится не просто заложником, а – в полной мере – жертвой действий первого. Тут уж, как говорится, «куда ни кинь – везде клин». «Как же можно «расклинить» эту ситуацию?», – спросите Вы. Ответ – предельно простой: не доводить до нее. «А как же можно не доводить до нее, если ребенок категорически не слушается: ни родителей, ни воспитателей, ни кого бы то ни было из дображелающих ему взрослых?», – не успокаиваетесь Вы. Ответ – еще проще: а ребенок и не должен слушаться . Ни родителей, ни воспитателей, ни кого бы то ни было еще. «???!!!»? И ничего не «???!!!». Не-взрослый человек точно так же обязан слушаться взрослого человека, как погода обязана слушаться прогнозов метеорологов. В пределах любой системы Воспитания такое суждение не только недопустимо, но и немыслимо. — 34 —
|