ТРИЗ-педагогика

• организация региональной олимпиады для активных участников «Креатив-боёв» и подростков, желающих испытать свои творческие способности;

• создание специального сайта для детей, участвующих в прохождении курса «Учусь мыслить смело!» и/или дистанционный вариант освоения курса для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и/или проживающих в удалённых населённых пунктах края;

• привлечение СМИ (подготовка телевизионных передач для детей и подростков, педагогов и родителей, открытие специальных рубрик в детских журналах и газетах регионального уровня);

• издание для педагогов и родителей серии методической литературы по использованию в обучении и воспитании детей и подростков новых педагогических технологий развития критического и творческого мышления;

• создание площадки обмена опытом для получения обратной связи;

• инициирование участия детей, подростков и педагогов образовательных учреждений, семей в международных конкурсах и проектах с последующих оказанием моральной и материальной поддержки.

3. Ожидаемые (прогнозируемые) результаты

1. наличие апробированной региональной системы (модели и механизма) специального образования родителей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях региона (края).

2. группа детей и подростков, прошедших курс «Учусь мыслить смело!» в регионе и принявших активное участие в международных и федеральных творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;

3. наличие группы образовательных учреждений, активно использующих в своей образовательной практике курс «Учусь мыслить смело!»;

4. группа муниципальных и государственных служащих, понимающих и активно поддерживающих региональное движение развития конструктивного и творческого мышления детей и подростков;

5. наличие групп педагогических работников образовательных учреждений разного типа (дошкольное образование, среднее общее образование, дополнительное образование, среднее и высшее профессиональное образование), прошедших курс обучения, активно применяющих в своей образовательной практике и распространяющих новые педагогические технологии в педагогическом и родительском сообществе;

6. наличие пилотной площадки, апробирующей ТРИЗ-педагогику с последующей организацией курирования ТРИЗ-педагогов;

7. наличие постоянно действующей системы повышения квалификации ТРИЗ-педагогов в регионе с обязательным сертифицированием ТРИЗ?педагогов;