|
Ответ к задаче 3: наиболее высокий уровень обобщенного понимания – это геометрические фигуры. Если рассматривать задачу как классификацию геометрических фигур, то можно догадаться , что они разделены на группы по типу симметрии. Ответ к задаче 4 – учительница потребовала сосчитать количество букв в словах, обозначающих цифры. Ответ к задаче 5 - нагревать концы стальной арматуры, в частности пропусканием тока. Ответ к задаче 6 – надо между корпусом судна и илом ввести стальной лист. Тогда вытаскиваемое из ила судно будет удерживаться не илом, а только за счет слабого трения стали о сталь. Ответ к задаче 7: видоизменить можно сам полировальник, идеально полировать абразивом, вмороженным в кусок льда. Ответ к задаче 8: при детальном анализе становится ясно, что на Луне нет вообще необходимости в стеклянном баллоне – там и так вакуум. Ответ к задаче 9: надо искусственно в самом снаряде создать условия, обеспечивающие пробивание брони – в головке снаряда поместить мягкую сталь. Ответ к задаче 10: идеально – без всяких дополнительных устройств, просто прокачивая краску Ответ к задаче 11: после окончания фильтрования фильтр-мешок выворачивается наизнанку, центрифуга снова включается и теперь центробежная сила разбрасывает осадок, который улавливается дополнительными стенками выше основного котла-приемника. Ответ к задаче 12: использовать в качестве разделителя сжиженный аммиак. — 21 —
|