|
В-третьих, отсутствие значимых различий в образе "Я" после процесса групповой психотерапии и спустя три месяца после нее по 3,7,8 октантам дают возможность с большой достоверностью утверждать, что эти изменения в образе "Я" оказались сохранными и стабильными во времени. Что касается результатов по первому октанту, то они вернулись на уровень, который был получен при замере до процесса групповой терапии. Это можно объяснить тем, что через три месяца испытуемые вновь адаптировались к привычной жизни, в которой необходимо проявлять властно-лидирующие тенденции, которые становятся не нужны в искусственно создаваемом пространстве семинара-тренинга. Хотя трудно учесть все факторы, влияющие на изменение структуры образа "Я", полученные результаты позволяют говорить с большой долей вероятности о том, что все (или большинство) описанных результатов, являющихся проявлением у испытуемых изменений в образе "Я", в преобладающем своем числе можно отнести к многообразным факторам влияния процесса групповой психотерапии. Выводы по работе. 1) В нашей работе произведена попытка экспериментального исследования влияния тренинга с применением связного дыхания на личность. 2) Выдвинутые гипотезы подтвердились, а именно: - процесс терапии, основанной на эмпирических методах, приводит к изменениям в образе "Я", значимо отличающимся от изменений в образе "Я" у людей, не проходивших процесса эмпирической терапии; - изменения в образе "Я", вызванные тренингом с использованием связного дыхания (ИИПТ), устойчивы во времени. 3) Наиболее характерными и устойчивыми изменениями в образе "Я", связанными с тренингом ИИПТ явились следующие: - уменьшение прямолинейно-агрессивных тенденций; -увеличение ответственно-великодушных и сотрудничающе-конвенциальных тенденций; За последние три года нами проведено большое количество исследований влияния ИИПТ на выборки разного возраста, начиная от младшего школьного и заканчивая юношеским. Некоторая часть из них изложена в в совместной монографии с Ириной Шемет (“Интегративные психотехнологии в социальной работе”. Ярославль, 1996 г.). Изучено влияние интегративных психотехнологий на успешность логопедической работы с детьми-дошкольниками (1996 г. - Протопопова О., Козлов В.) — 153 —
|