Время личности и время жизни

А. Ф. Пчелинов, изучавший временные факторы дестабилиза­ции деятельности членов экипажей воздушных судов гражданской авиации, выделил специальную категорию «время трудового про­цесса», указав, что оно связано преимущественно с двумя (он назвал их не режимами деятельности, как Л. Ю. Кублицкине, выполнявшая исследование на 4-5 лет раньше), а объектами труда:

«лимитом» и «дефицитом» времени, т. е. необходимыми времен­ными нормами, отпущенными для осуществления тех или иных работ в полете [94, с. 8-9]. Он отмечает интереснейший факт, что задержки вылетов превращают лимит в дефицит.

Данные исследования профессии синхронного переводчика, а также оператора, диспетчера, показали, что только некоторые лица

____ _Глава вторая ______ _____ _59

обладают способностью одновременно сочетать слуховое восприятие, мысленный перевод и вербальное воспроизведение, речь, т. е. одно­временно слушать, думать и говорить [55]. Итак, в разных иссле­дованиях (и наблюдениях) операторской, т. е. связанной со вре­менем, деятельности были выявлены следующие ее временные параметры — одновременность (практических или психических процессов; или психического и практического действия, движения), длительности деятельности, устойчивости—неустойчивости объек­тивных ритмов, сигналов и проблема антиципации для адаптации субъективных ритмов к объективным и т. д.

Приведем еще некоторые примеры временных трудностей в других моделях деятельности. Институтом психологии РАН про­водились исследования (Ю. М. Забродин) деятельности погранични­ков. Мы осуществили свой теоретический анализ деятельности, который показал, что в ней заключена скрытая временная про­блема. Пограничник, обходя границу, должен находиться в состоя­нии готовности № 1 (полной мобилизации всех средств наблюдения и готовности совершить молниеносное действие, «поражающее» нарушителя). Он должен находиться в состоянии максимального напряжения для осуществления быстрого, точного и адекватного действия. Однако нарушитель может не появиться ни в период его дежурства, ни в длительные периоды его дежурств. Может ли при длительности времени дежурства и при отсутствии реального объекта деятельности сохраниться высочайший уровень психи-чески-деятельностной напряженности? По-видимому, эта проблема разрешается выработкой особой структуры (вероятно, личностного уровня), готовности, в которой вырабатывается навык к быстрой реакции (снимающий напряжение) и способность длительно удер­живать наблюдательность.