Опыт изучения

Во всем этом моей функцией было помогать ей и делать все возможное, чтобы её работа была успешной. Учитель Мория «одол­жил» меня Д.К. на тридцать лет. Для меня это был огромный процесс достижения равновесия, нейтрализующий избыточные характеристики первого луча и открывающий мой сердечный центр благодаря пребыванию в ашраме второго луча. Я научился в этой жизни большему, чем в любом предыдущем воплощении. Большинство этих знаний и этого опыта пришло ко мне через А.А.Б. Просто жить и находиться с ней в течение многих часов было ментальным стимулом, или толчком, огромной значимости. Она обладала душой на втором луче и личностью на первом. Я обла­дал душой на первом луче и личностью на втором. Это послу­жило основой для работы по достижению равновесия.

Оглядываясь назад, я ясно понимаю, что самое великое слу­жение А.А.Б. было субъективным. Те, кто знали ее лучше и те, кто был ближе к ее личному эволюционному статусу, знали это очень хорошо. Другие, по необходимости, знакомились с ней в физической жизни как с лектором и по проявлениям физических усилий. Эта субъективная сила естественным образом присуща старшим ученикам, но все мы могли бы увеличить свое созида­тельное воздействие в мире, если бы использовали свою ауру бо­лее сознательно, а свою волю более определенно, чтобы удовле­творять субъективные нужды тех, кто соприкасается с нами в жизни. Я наблюдал, как Алиса снова и снова принимала в себя враждебные силы, угрожающие Школе Арканов, иногда тихо и невозмутимо позволяя им истощиться, натолкнувшись на ее са­мообладание и цельность, а в другое время сознательно преобра­зовывая их. Тем не менее, иногда она предпочитала позволить группе пострадать до определенной степени ради собрата-уче­ника или ради раскрытия потенциальных ученических качеств. Требуется много мудрого различения, чтобы создать эзотериче­скую группу, а беспристрастность и безличность часто понима­ются неправильно.

Одной из выдающихся черт Алисы было полное отсутствие в ней 12] желания контролировать чей-либо образ мыслей. Она упорно высказывала истину так, как понимала ее, но всегда про­тивилась созданию «культа Тибетца». Она практиковала повто­рение, но не ради того, чтобы убедить, а потому, что повторение заставляет шевелиться неповоротливые клетки мозга. Эта свобода от желания контролировать придавала ей спокойствие, когда учащиеся покидали школу.

У меня всегда были периоды уныния, с которыми я упорно боролся. Чтобы помочь мне, Д.К. много лет назад пообещал, что мои последние дни здесь будут моими лучшими днями, что и подтвердилось. В другой раз, в период Второй мировой войны, я пребывал в унынии по поводу будущего всей работы. Тогда Д.К. уверил меня, что уже созданный фундамент будет достаточно прочным для будущего прогресса. И это также оказалось пра­вильным. Действительно, я самый счастливый человек.