|
Человек – часть этого мира. Он тоже участвует в этом всеобщем отражении, но кроме того у человека есть своя специфическая область отражения, которая начинается с множества рецепторов – специализированных нервных клеток. Каждый рецептор настроен на свой вид взаимодействий: одни реагируют на свет, другие – на колебания, третьи – на температуру и т. д. Результат взаимодействия перерабатывается в единый код нервной системы, а дальше уже начинаются психические явления. Можно сказать, что множество воспринимаемых взаимодействий мира отображается на конечное, дискретное множество рецепторов. Суть сказанного заключается в том, что в каждый момент этого отображения воспринимаемые взаимодействия как бы дробятся на части. Математики называют это факторизацией. Это является обоснованием возникновения множества признаков внутреннего алфавита, из которого складываются образы. Представьте себе, что множество учеников – это воспринимаемые взаимодействия реальности. Классы – это множество признаков. Ученики разошлись по классам, произошло разбиение воспринимаемых взаимодействий реальности на фактор-группы, которые образовали систему признаков. Благодаря этим рассуждениям мы смогли ввести два множества: свойств и признаков, между которыми сам процесс введения устанавливает соответствие. В реальности каждая снежинка обладает своей собственной белизной, каждый кусочек сахара своей собственной сладостью. Но мы говорим «белый» не только о снежинке, но и об облаке, и о листе бумаги, и о парусе, и о многом другом. А сладким может быть не только сахар, но и шоколад, и сахарин. Конечно, набор признаков огрубляет мир. Но для того, чтобы отразить мир во всей полноте, нужен такой же мир, да мир и сам справляется с этой задачей. Алфавит отражения позволяет нам оторваться от мира, подняться над ним, что дает возможность познавать его, моделировать. Как, собственно, мы воспринимаем мир? Представьте себе, что вы кушаете яблоко. Форму и цвет вы воспринимаете с помощью зрительного анализатора, вес и, опять же, форму – с помощью кинестетического анализатора, который позволяет нам судить о положении тела и состоянии мышц. Вкус воспринимает вкусовой анализатор, запах – обоняние. А ведь можно добавить и температуру, и ощущение от взаимодействия с поверхностью яблока. Был единый объект реальности, но мы его своим восприятием как будто пропустили через мясорубку наших органов чувств, отображая на алфавит признаков. Но образ-то опять получился единый. Как это происходит? Продолжим исследовать наши «тривиальные утверждения». Мы говорили, что отношение «свойство объекта принадлежит этому объекту» и отношение «в момент существования образа признаки, составляющие образ, принадлежат этому образу» являются отношениями эквивалентности. Но вне существования образа признак, как элемент алфавита, может входить и в другие образы. На множестве признаков возможно только отношение толерантности. Что это такое? В каждом признаке-классе (вспомните аналогию с учениками и классами) собрались ученики из разных объектов реальности (белый снег, белое облако и т. д.). За счет этого признак-класс входит в множество образов: снег, облако, парус и т. д. Для того чтобы превратить толерантность в эквивалентность, используют операцию транзитивного замыкания. Берется признак, и все образы, в которые он входит, объединяются в единое множество. Критерием достижения результата является его стабилизация, стабилизация конфигурации активизированных признаков. Можно пойти дальше и продолжить аналогичные манипуляции со всеми признаками, входящими в это множество. В результате все перемешается. Система выродится. Но у нас-то все не так! Представьте себе четвероногое. Каждый представит что-то конкретное. Корова, собака, жираф, верблюд и табуретка не перемешались между собой. А ведь они все четвероногие. Именно для того, чтобы защитить систему от вырождения, количество признаков в образе ограничено. Итак, для того, чтобы реализовать отношение эквивалентности в образе, мы проводим операцию транзитивного замыкания, ограничивая количество признаков в образе. — 18 —
|