|
Ира подносит к нему кастрюлю, наполняет ее водой, а потом бросает несколько мелких кубиков. – Картошку положила, – объясняет она мне. Я понарошку солю суп, и мы ставим его вариться на стул, который временно выполняет функции плиты. Ручка от сломанной сковороды служит спичкой. Ира чиркает ею по коробке со «Строителем» и зажигает газ. – А что будет на второе? – интересуюсь я. – Котлеты, – говорит Ира. Она берет другую кастрюлю и собирается повторить манипуляции, проводившиеся с супом. Но я спрашиваю: – В чем мы будем жарить котлеты? – Ой, сковородка нужна! – спохватывается Ира. То, что сковородка слегка поломана, нам не мешает. Мы кладем на нее четыре пуговицы и начинаем их жарить. Но вот обед готов. Пора кормить матрешек. Срочно нужны стулья и стол, а их нет: они остались на полке. – Давай сами сделаем стол и стулья, – говорю я. – Тогда нам не придется ходить, искать. А «Строитель» у нас прямо тут. – И я открываю коробку со «Строителем». Ира уже умеет делать стулья. Она быстро приставляет кубики к кирпичикам и усаживает матрешек. Со столом приходится потрудиться. Я делаю маленький чертеж. Теперь все ясно. Ира быстро делает стол из трех кирпичиков. Но маленькая матрешка до него не достает: стул для нее слишком низок. Ира, не замечая этого, ищет тарелки. – Подожди, – останавливаю ее я, – видишь, маленькая матрешка не может кушать. Ей не достать. После небольшого раздумья Ира кладет на сиденье еще один кубик, делая стул вдвое выше. – Теперь слишком высоко, – вздыхаю я. – Стул получился такой же высокий, как стол. Ира снимает второй кубик, несколько проб – и вот уже достигнут нужный результат. Теперь пора подобрать тарелки. Большой матрешке – большую тарелку, маленькой – маленькую. Мы покормили матрешек первым, покормили вторым. Что делать дальше? Ира вопросительно смотрит на меня. – Что наша мама делает, когда мы пообедаем? – Моет посуду, – отвечает Ира и начинает собирать тарелки. Дверной ручке снова приходится работать водопроводным краном. – Ш-ш-ш-ш! – шипит Ира, изображая звук льющейся воды. Я вытираю вымытые тарелки и складываю их в коробку. Вот уже и эта процедура окончена, а Ира хочет играть еще. – Матрешки будут спать, – сообщает она. – Правильно, – соглашаюсь я. – После обеда надо поспать. Давай сделаем им кровати. Ира начинает вытаскивать строительный материал из коробки. Я ее останавливаю: — 104 —
|