Искусство публичного выступления

Именно в этот момент аудитория должна по­чувствовать ваше настроение. Если вы вооду­шевлены или печальны, вам необходимо пере­дать это ей своей интонацией, положением тела или словами. Это позволит публике чувствовать то, что чувствуете вы, и быть там, где находитесь вы.

Когда вы начнете изучать великих ораторов сегодняшних дней и прошлых лет, то увидите, что они не только позволяют вам разделять их настроение, но и затрагивают ваши самые глу­бокие эмоции. Глядя на них или слушая их, вы будете смеяться или плакать, притягиваемые их настроением. Черчилль, Мартин Лютер Кинг-младший, Билли Сандей или Билли Грэм, - вот только некоторые из них - не теряли над собой контроля. Может быть, вы замечали в редких случаях, как блестят слезы в их глазах или улыб­ку на их лицах. Сами они никогда не станови­лись объектом эмоций. Вместо этого они вы­ступали в качестве инициаторов эмоций. Ини­циатор держит все под контролем. Он должен видеть путь перед собой и уметь направлять по нему.

Существует огромная разница между лекцией и речью. Эта разница очень ощутима, ее нужно очень ясно видеть. Лекция - это всего лишь вы­раженные в словесной форме написанные заметки, принципы или формула. В лекции об­ращение идет к аудитории, которая должна бу­дет ответить на экзамене, в письменной форме или в отчете. По существу, лекция зачитывает­ся лектором. Речь во многом отличается от лек­ции. В ней содержится много элементов, она от­ражает гораздо больше возможностей передачи информации с убедительностью и чувством. Поэтому с речью обращаются, ее произносят.

Один из самых простых способов, как вдох­новить свою аудиторию, состоит в том, чтобы предложить ей некоторую форму участия, свя­занную с вашей темой. Это может быть в виде немедленной реакции, например аплодисмен­тов или вставания. Можно также предложить им поучаствовать позже. Однако все активные формы участия аудитории должны быть хоро­шо продуманы вами, чтобы потом вы не оказа­лись в затруднительном положении.

Много лет назад вместе с другими я обращал­ся к одной аудитории, что привело к 12000-му маршу протеста. К счастью, он прошел чинно и был хорошо воспринят. Хотя этот марш мог бы легко выйти из-под контроля при участии неко­торых горячих фанатиков. Толпу легче зажечь, чем остановить. Поэтому убедитесь в том, что форма участия, которую вы предлагаете, будет иметь предсказуемые или контролируемые результаты.

Стремясь воодушевить аудиторию, старай­тесь использовать живые и правдоподобные примеры. Ищите примеры, которые люди смо­гут применить, в которых есть что-то, что они хотели бы иметь в своей жизни. Любая общая или конкретная иллюстрация такого рода должна быть использована с определенной сте­пенью осторожности. Везде, где возможно, пользуйтесь примерами, относящимися к реальным событиям в прошлом или настоящем. Они должны вести вас к заключительной мысли и быть связанными с той формой участия, ка­кую вы запланировали. Предлагайте использо­вать воображение, рисуйте словесные картины с намеками на вознаграждение или опасность, в зависимости от желаемого результата.