Новая школа жизни. II том. Сила и власть личности

Именно реальные идеалисты добились того, что границы познания, установленные ограниченным «только рассудком», преодолевались от эпохи к эпохе и их постоянно приходилось расширять. Они доказывают, что Кант, который не желал ничего знать о границах, поставленных шагающей вперед эволюции человеческого духа, был прав:

«Какой бы ни была высшая ступень, на которой находится человечество, то есть какой бы ни была пропасть, непременно остающаяся между идеей и ее осуществлением, это ни для кого не может и не должно быть определяющим, потому что существует свобода, преступающая любые заданные границы».

В основополагающей лекции в первой главе (первой неделе Школы жизни) мы узнали, что все будущее уже сейчас дремлет в нас, ожидая, чтобы его пробудили и претворили в живую действительность. А теперь мы узнаем, что даже самый слабый от природы таит в себе не меньше сил, способностей и возможностей, чем самый великий и способный человек, когда-либо живший на этой планете. Что каждый равен самому великому, потому что божественная всемогущая сила начинает действовать во всех нас, как только мы осознаем себя и свои возможности, пробуждаемся к тому, чтобы самим руководить своей жизнью, и не сомневаемся во внутренней поддержке.

Жизнь требует от нас высшей оценки самих себя: мы должны понять, что нет ничего такого, чего бы человек не смог сделать, нет ни одной проблемы, которую человек однажды не смог бы решить, ни одного идеала, который однажды не стал бы реальностью. Мы должны понять: наша сила – это часть всемогущей силы, наши возможности развития бесконечны, и поэтому для нас существует только одно – постоянное продвижение вперед!

Мы должны понять, что всегда в состоянии подняться так высоко, как поднимаются наши идеалы, и поэтому необходимо сознательно развивать нашу способность к идеализации, постоянно совершенствуя эту высшую силу нашей души. А теперь вступим на практический путь, ведущий к этому.

Динамика осуществления идеала

Каждый человек знает по собственному опыту, что желания, которые он долго вынашивал, но, занятый более важными вещами, потерял из виду, однажды вдруг осуществляются. Это осуществление давних желаний происходит не случайно. Оно – следствие закона осуществления идеала.

У большинства людей это развитие идеалов или внутренних реальностей до стадии осязаемых явлений подвержено многочисленным случайностям и, как правило, нарушено неправильным мышлением. Задача ученика Школы жизни состоит в том, чтобы превратить это развитие в сознательный, четко контролируемый процесс без каких-либо осложнений. Надо создавать в себе живые духовные образы того, что должно стать действительностью, и в тишине, в рамках духовного строительства давать творческим силам перетекать в свои идеальные образы, пока те не станут живыми и не воплотятся в жизнь.