Социальная психология

Патологическое развитие личности. Наступает после трех-пяти лет стабильных невротических расстройств. На психологическом уровне возможны острые аффективно-шоковые реакции, сумеречные состояния сознания с двигательным возбуждением или, напротив, заторможенностью, психотические' расстройства. На социальном уровне — возможен общий распад структуры личности, личностная катастрофа.

Социальная напряженность — это практически всегда личностный кризис, в той или иной степени его остроты.

Личностный кризис— критический момент в функционировании личности, находящейся в ситуации, когда реализация жизненного замысла невозможна. Характерны серьезные внутренние противо­речия между потребностями и невозможностью их удовлетворить. В преодолении личностного кризиса собственное Я и жизненный замысел могут сохраниться, но возможно и «перерождение» личности, обновление духовного мира человека, системы ценностей.

Личностный кризис может протекать по-разному:

- с интеграцией ранее вытесняемого и отвергаемого опыта сознания
Я-концепции с самим субъектом;

• с усилением прежней Я-концепции, на которую не влияют
  объективная действительность л новый жизненный опыт;
• с разрушением существовавшего представления о себе, что лишает
  человека способности действовать.

При любом типе протекания личностного кризиса возникают и растут эмоциональное напряжение, чувство угрозы, паника, страх и другие психические расстройства из-за дезорганизации работы самосознания. Возможности преодоления личностного кризиса зависят от жизненных обстоятельств и саморегуляционных навыков человека.

Личностные кризисы бывают возрастными (эта разновидность изучена лучше других: различают кризисы подросткового периода, кризис тридцати, кризис инволюционного периода и др.), кратко- и долговременными, конструктивными и деструктивными.

Личностные кризисы различаются по деятельностному критерию:

- кризис операциональной стороны жизнедеятельности: «как
жить?»;

— кризис мотивационно-целевой стороны деятельности: «для чего
жить дальше?»;

— кризис смысловой стороны деятельности: «зачем жить дальше?»
Высокая социально-психологическая напряженность российского

общества непосредственным образом отразилась на моделях поведения субъектов — как детско-подростковой, так и взрослой части населения.