Социальная психология

- уменьшает тревогу;

- сохраняет моральные и этические нормы;
- сохраняет и передает традиции культуры;

- является воспроизведением внешней реальности первых 6-8 лет жизни.

Язык тела у консервативного родителя:

- нахмуренный лоб;

- поджатые губы;

- указующий перст;

- руки на бедрах;

- заламывание рук;

- жесты запрещения;

-жесты отказа.
Лексика:

- «прелесть», «сынок»;

- «безобразие», «отвратительный», «вульгарный»;

- «прекрати раз и навсегда», «ни за что на свете»;

- критические и оценочные суждения.

Стили поведения:

—демократический;

- попустительский;

- директивно-авторитарный;

-дружелюбный;

- защищающий;

- контролирующий; *

- карающий.

Модели поведения при полном преобладании компонента:

- искореняет все, что напоминает детскую радость;

— живет и действует в соответствии с установившимися шаблонами;

— враждебно воспринимает любые изменения.
Способствующий развитию родитель: -

— гибкий;

— благоприятствующий индивидуальному развитию;

— способствующий самоуважению человека;

— гуманистичный в воспитании детей;

— правдивый;

— понимающий;

— духовно близкий.

Консервативный компонент родителя:

— подавляющий;

— косный;

— обесценивающий;

— высококритичный;

— карающий;

— жесткий;

— негибкий;

— ориентирующийся на силу и произвол.
Взрослый.

Основные функции:

— производит объективную обработку информации;

— высчитывает вероятность;

— регулирует деятельность родителя и дитя;

— осуществляет объективное посредничество между родителем и дитем;

— формирует Я-образ;

— является воспроизведением опыта, приобретенного в течение всей жизни.

Язык тела у взрослого:

— глубокомысленная концентрация.
Лексика:

— «конструктивный»;

— «способный»;

— «экономный»;

— «полезно», «вредно»;
-рассуждающая.
Стили поведения:

— не выделяются.

Модели поведения при полном преобладании компонента:

— человек рациональный;

— формальный;

— лишенный этических ценностей и убеждений;

— эмоционально холодный.
Рациональный компонент взрослого:

-адаптивный;

— с хорошо развитым чувством реальности;

— полно и быстро получающий информацию и обрабатывающий ее;

— ярко проявляющий направленность к цели;

— демонстрирующий гибкое поведение;
— нацеленный на решение проблемы.

Иррациональный компонент взрослого:

— дефектное чувство реальности;

— ограниченные способности получать и обрабатывать информацию;