|
УДК 159.9 ББК 88.37я73 П 86 Учебное пособие — победитель конкурса ЮФО «Учебник XXI века» в честь 90-летня РГУ Рецензенты: Солдатова Г У. — доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности МГУ Белоусова А. К. — доктор психологических наук, профессор П 86 Психология личности. Учебное пособие / под ред. проф. П. Н. Ермакова, проф. В. А. Лабунской. — М.: Эксмо, 2007 — 653[3] с. — (Образовательный стандарт). ISBN 5-699-19994-2 В учебном пособии в соответствии с государственным образовательным стандар -том рассматриваются современные подходы к пониманию личности в отечественной психологии, личности в контексте ее бытия и со-бытия. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по программе «спе -циалист» и «магистр» в области психологии и других гуманитарных наук. Оно может быть также полезным для аспирантов, молодых ученых, для преподавателей, работаю -щих в педагогических и медицинских университетах, в академиях госслужбы, тамо -женных академиях, в интитутах, специализирующихся в области подготовки управ -ленческих кадров, работников сервисных служб, специалистов, занимающихся оказа -нием помощи населению. УДК 159.9 ББК 88.37*73 ISBN 5-699-19994-2
Содержание Введение13 Раздел 1. Современные подходы к пониманию личности в отечественной психологии..........20 1.1.Развитие идеи личности в российской психологии......20 Идея личности в российской психологии: типологический подход............................20 Характеристика личности в концепциях Психологическое пространство личности и его границы....................................42 Список литературы...............................50 1.2.Поиск личностного в личности: хронология в отечественной психологии51 Личность как многомерная психическая реальность51 Истоки современных подходов в интерпретации смысла............................53 Формы личностного смысла.........................66 Психосемантический подход в изучении смысла68 Смысл в гуманистической психологии.................71 Этапы становления теории смысла...................76 Категория знания и смысл82 Список литературы...............................84 1.3. Интегративная модель смыслообразования: метасистемный подход.............................86 — 1 —
|