|
9.8. Текст и ключик опроснику X, Смишека 10. Изучение межличностных отношений и тенденций личностного развития 10.1. Тест многоаспектной квантификации межличностных отношений 70.2. Изучение тенденций личностного развития 11. Диагностика мотивации по тесту X. Хекхаузена 77.7. Направленность теста 77.2. Содержание теста 11.3. Процедуры обработки и интерпретация 11.4. Признаки мотивационных тенденций 12. Изучение агрессивности личности 72.7. Агрессия как психологический феномен 72.2. Опросник Басса-Дарки 72.3. Этто-гумонистический и эволюционно-генетический подходы к агрессии 12.4. Социоонтогенетическая детерминация и оценка агрессии 12.5. Аутоагрессивный паттерн личности 13. Исследование маскулинности-фемининности личности 13.1. Психологический пол 712. Методика С. Бем 14. Изучение феноменологии личности типа А 14.1. Личность типа А как психологический феномен 74.2. Опросник Дженкинса 15. Социальная адаптация личности и проблемы ее комплексного изучения (вместо заключения) ВВЕДЕНИЕ Как-то в одном психологическом эксперименте испытуемым предложили в течение получаса носить рекламный значок. Как и ожидалось, некоторые испытуемые согласились с этим предложением, другие — отказались. На вопрос экспериментатора, который был задан впоследствии, как много других людей согласятся с его просьбой или откажутся от нее, испытуемые ответили следующим образом: согласившиеся испытуемые сказали, что 62% согласятся, а 38% откажутся носить значок; не согласившиеся ответили, что 33% согласятся, а 67% откажутся выполнить просьбу экспериментатора. Таким образом, несмотря на столь разительные отличия в оценках, каждый конкретный участник опыта полагал, что он-то знает других людей и может предсказать их поведение. В действительности же, конечно, не было никакого настоящего познания личности другого, но состоялось приписывание большинству других людей определенной стратегии поведения, которая испытуемому субъективно казалась типичной и была связана с особенностями его собственного поведения. В жизни мы очень часто подгоняем человека под созданный нами однажды его эскиз. И это печально всегда. Но особенно это печально, когда этим занимается профессионал-человековед, или специалист в области профессий так называемого социономического типа. А это очень широкий класс профессий (менеджеры, педагоги, врачи, психологи, социальные работники и т. д.), к которому относятся все те области профессиональной деятельности, где главным предметом труда является другой человек. Одной из важных практических задач психодиагностики личности как раз и является создание объективной основы для построения адекватного образа другого человека. Атрибутивная психология «человека с улицы» подгоняет личность под эскиз, психодиагностика, наоборот, уточняет эскиз, стараясь максимально приблизить его к конкретной личности. В конце концов, в деятельности любого специалиста из области профессий «человек-человек» центральное место занимают воздействия на других людей и целенаправленные взаимодействия с ними. Может быть первоосновой эффективности этих воздействий и взаимодействий как раз и является их адекватность индивидуально-психологическим особенностям конкретной личности. — 2 —
|